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Editorial

Andreucci Annunziata, Paola; Universidad Gabriela Mistral. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO

EDITORIAL

Andreucci, Paola; Universidad Gabriela Mistral. Revista Akadèmeia; Vol. 16, Núm. 2 (2017): Noviembre-Diciembre; 1-3

Educación financiera vs programas universitarios

Méndez Zamora, Daniela Ivette; Universidad Autónoma de Sinaloa; Vargas-Hernández, José G.; Universidad de Guadalajara. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO; 146-211

Educar A Través de la Investigación, Educar A Través del Juego: El Role-playing Game (RPG) Como Estrategia De Enseñanza En La Educación Superior

Ramires Jaques, Rafael; Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Brasil; Régnier, Jean-Claude; Universidade de Lyon; Acioly-Régnier, Nadja Maria; Universidade de Lyon. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 2 (2018): Noviembre-Diciembre; 24-42

El potencial creativo de los grupos triangulares: una aproximación intersubjetiva y dialógica

Andreucci, Paola; Pontificia Universidad Católica de Chile; Guajardo Soto, Gabriel; Universidad Diego Portales.. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 2 (2016): Diciembre; 65-76

El sentido de la docencia en la educación de adultos y sus implicancias: estudio etnográfico en un Centro de Educación Integral de Adultos de Santiago

Jiménez, Michael; Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación –PIIE; Cristian, Cristian; Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación –PIIE. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 87-102

El talento pedagógico: aportes desde la didáctica para el aprendizaje significativo

Andreucci Annunziata, Paola; Universidad Gabriela Mistral; Fuentes Cruz, Sonia; Instituto Profesional Chile; Quezada Castillo, Juddy. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO; 54-87

Entre el reformatorio y la comun-unidad: estudio de casos sobre la violencia escolar en un liceo municipal y un colegio privado en Chile

Carrasco, Claudia; Universidad de Playa Ancha. Valparaíso; Cuneo, Claudia; Secreduc. Valparaíso; Bórquez, Mabel; Universidad del Desarrollo; Baltar, María Julia; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 7-30

Estereotipos sobre la vejez en estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias de Salud, Universidad UCINF

Sequeira, Doris; Universidad UCINF; Silva Jiménez, Diego; Universidad UCINF.. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 103-119

Estrategias cognitivas de regulación emocional y síntomas de depresión en estudiantes universitarios: diferencias por género y tipo de carrera. Resultados preliminares

Andrés, María Laura; Universidad Nacional de Mar del Plata.; Rodríguez Espínola, Solange; Universidad Católica Argentina; Rodríguez Cáceres., María Felicitas; Universidad Católica Argentina. Revista Akadèmeia; Vol. 16, Núm. 1 (2017): Julio-Agosto; 113-130

Estructura Categorial de la Agenda del Conocimiento: Una revisión Sistemática de 2015 a 2019

Espinoza Morales, Francisco; Universidad de Sonora; Juárez Nájera, Margarita; Universidad Autónoma Metropolitana; Sánchez Sánchez, Arturo; Universidad Autónoma del Estado de Tlaxcala; Quintero Soto, María Luisa; Universidad Autónoma del Estado de México; Martínez Muñoz, Enrique; Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; Bermúdez Ruiz, Gilberto; Universidad Anahuac dell Sur; García Lirios, Cruz; Universidad Autónoma del Estado de México. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO; 1-23

Estudio de las tecnologías aplicadas para la recolección de energía solar, directrices para educación en ciencias

Larco Noboa, Nicolas; Universidad Central del Ecuador; Durán Vizcaíno, Marissa; Universidad Central del Ecuador. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 2 (2018): Noviembre-Diciembre; 65-80

Franz Kafka y Mario Levrero: acceso rizomático, devenir animal y postmodernidad.

Henríquez Cortés, Vanessa; Universidad Arturo Prat, Facultad Ciencias Humanas. Iquique, Chile.. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 1 (2018): Julio-Agosto; 4-22

Gestión curricular en primer ciclo a partir del discurso docente en escuelas municipales de la ciudad de Temuco

Quijada, María Lisette; IPCHILE, Temuco; Mansilla, Juan Guillermo; Universidad Católica de Temuco y Universidad Mayor de Temuco.. Revista Akadèmeia; Vol. 16, Núm. 2 (2017): Noviembre-Diciembre

Infusión de habilidades blandas en el currículo de la educación superior: Clave para el desarrollo de capital humano avanzado

Vera Millalén, Fernando; Universidad de Aconcagua.. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 53-73

La argumentación infantil: perspectivas analíticas y evaluativas. Una mirada crítica desde un enfoque integral

Cisterna, Vanessa; Universidad Bernardo O´Higgins; Garayzábal, Elena; Universidad Autónoma de Madrid. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 31-52

La Educación Inclusiva en Chile. Tensiones y encuentros entre la Política Pública vigente (Decreto nº170, 2009 y Decreto nº83, 2015) y el Espacio Didáctico

Román Soto, David; Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO; 88-118

La formación docente en profesionales que se desempeñan como profesores universitarios

Andreucci, Paola; Universidad Gabriela Mistral; Ellwanger, Johann. Revista Akadèmeia; Vol. 16, Núm. 2 (2017): Noviembre-Diciembre; 34-48

La influencia política de Estados Unidos en Latinoamérica: Una visión desde el tratamiento de los Derechos Humanos, 1977-1989.

Miranda Moyano, Pamela; Universidad Gabriela Mistral. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 2 (2018): Noviembre-Diciembre; 43-64

La percepción de las Educadoras de Párvulos y el proceso de inclusión educativa de niños y niñas inmigrantes de 2 a 5 años durante actividades de juego en aula en un jardín infantil de la ciudad de Antofagasta

Molina Martínez, Rolando; Universidad Pedro de Valdivia; Muñoz Griffith, Vicente; Universidad Pedro de Valdivia; Hernándiz González, Javier; Universidad Pedro de Valdivia. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO; 119-145