The TPACK model is an important framework for strengthening teachers’ digital skills in relation to the incorporation of technology in the teaching-learning processes. The objective of this study was to conduct a review of the scientific production around TPACK in Ibero-America. The acronym TPACK was used in the Scopus, SciELO, Dialnet and Redalyc databases due to its importance in the visualization of studies carried out in the region. In addition, inclusion and exclusion criteria were applied, resulting in 73 articles for the review. We inquired about the number of papers published between 2017 and 2021, countries, institutions and authors who are at the forefront in publications, language, journals, areas of knowledge and the type of research developed. The results show that Spanish universities stand out for having the largest number of research papers.El modelo TPACK es un marco importante para el fortalecimiento de las habilidades digitales de los profesores en relación con la incorporación de la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este estudio fue realizar una revisión de la producción científica en torno al TPACK en Iberoamérica. Se utilizó el acrónimo TPACK en las bases de datos de Scopus, SciELO, Dialnet y Redalyc dada su importancia en la visualización de estudios realizados en la región. Adicionalmente, se aplicaron criterios de inclusión y exclusión, lo que arrojo 73 artículos para la revisión. Se indagó acerca de la cantidad de trabajos publicados entre el 2017 y el 2021, países, las instituciones y los autores que están a la vanguardia en publicaciones, idioma, revistas, áreas de conocimiento y el tipo de investigación desarrollada. En los resultados se observa que las universidades españolas destacan por tener mayor número de investigaciones.