The education in prisons for social reintegration of inmates is a fundamental part which is on the politic speech that support the education for inmates and in those national and international treatments that are positioned from the legal point of view establishing regulations and decrees of a full social reintegration, during and after the imprisonment. A full social reintegration, the education in prisons and the construction of new and different life projects that give the opportunities of changing to those who have experienced imprisonment, must include that learning is a structural modification that is inherent to the human being in his entire dimension and that education must be coherent to this conception to give a boosting and transformation sense. The determination for self-transformation is an element that appears in the microanalysis, and it is finallycodified and categorized as: the natural ability that human beings have to use the will and decisions to transformed consciously and determinedly in concordance with theirgoals or objectives. Consequently, it is proposed to incorporate the system of relations between the teacher and student in the teaching learning process.La educación para la reintegración social de las personas privadas de libertad aparece en discursos políticos y en tratados nacionales e internacionales que, desde el enfoque de derecho, erigen las normativas para la reinserción social plena durante y después del encarcelamiento. Esta reintegración social plena, la educación en contextos de encierro y la construcción de proyectos de vida que otorguen oportunidades de transformación deben incorporar que el aprendizaje es una modificación estructural inherente al ser humano, en toda su dimensión, y que la educación debe ser coherente con esta concepción para dar sentido de potenciación y transformación. La determinación personal para la auto transformación aparece en el microanálisis y se categoriza como lacapacidad innata del ser humano de usar su voluntad y tomar decisiones para transformarse consciente y determinadamente en coherencia con una meta u objetivo. Por tanto, se propone incorporar este elemento —en el marco del aprendizaje y la enseñanza— al sistema de relaciones entre el profesor y el estudiante.A educação nas prisões para a reinserção social dos reclusos é uma parte fundamental que está no discurso político que sustenta a educação dos reclusos e nostratamentos nacionais e internacionais que se posicionam do ponto de vista jurídico estabelecendo regulamentos e decretos de uma reinserção social plena, durante e apósa prisão. Uma reinserção social plena, a educação nas prisões e a construção de novos e diferentes projetos de vida que dêem oportunidades de mudança a quem viveu a prisão, deve incluir que a aprendizagem é uma modificação estrutural inerente ao ser humano em toda a sua dimensão e que a educação deve ser coerente com esta concepção para dar um sentido de dinamização e transformação. A determinação para a autotransformação é um elemento que aparece na microanálise, sendo finalmente codificado e categorizado como: a capacidade natural que o ser humano tem de usar a vontade e as decisões para se transformar de forma consciente e determinada em concordância com seus objetivos ou objetivos. Consequentemente, propõe-se incorporar o sistema de relações entre professor e aluno no processo de ensino-aprendizagem.