In the context of the process of population aging, law has an essential role in responding to the needs of the older adult population, so that the incorporation of the law of aging in law schools is essential to ensure a deep and interdisciplinary approach to this phenomenon. The purpose of the text is to propose a new pedagogical approach to address the discussion on old age in law schools, as well as to present the challenges faced in this area. For this purpose, the results of the incorporation of the Experiential Legal Learning methodology in the teaching of Old Age Law in a law school in Colombia are presented, as well as the subsequent realization of a focus group, through which the reflections, difficulties and learning of the students regarding this topic were analyzed. Among the results found, it is evident that from the academy there is a need for a greater development of a «law of old age» that allows contributing to the answers that the law should give to the accelerated process of population aging currently experienced in Latin America.En el contexto del proceso de envejecimiento poblacional, el derecho tiene un papel esencial en la respuesta a las necesidades de la población adulta mayor, por lo que la incorporación del derecho de la vejez en las facultades de derecho es fundamental para garantizar un abordaje profundo e interdisciplinario de este fenómeno. El propósito del texto es proponer un nuevo enfoque pedagógico para abordar la discusión sobre la vejez en las facultades de Derecho, así como presentar los desafíos que se enfrentan en esta área. Para ello, se presentan los resultados de la incorporación de la metodología de Aprendizaje Jurídico Experiencial en la enseñanza del Derecho de la Vejez en una facultad de derecho de Colombia, así como la posterior realización de un grupo focal, a través del cual se analizaron las reflexiones, dificultades y aprendizajes de los estudiantes frente a este tema. Entre los resultados encontrados, se evidencia que desde la academia existe la necesidad de un mayor desarrollo de un «derecho de la vejez» que permita contribuir a las respuestas que el derecho debe dar al acelerado proceso de envejecimiento poblacional que actualmente se vive en América Latina.No contexto do processo de envelhecimento da população, o direito tem um papel essencial a desempenhar na resposta às necessidades da população idosa, razão pela qual a incorporação do direito da velhice nas faculdades de direito é essencial para garantir uma abordagem aprofundada e interdisciplinar deste fenómeno. O objetivo do texto é propor uma nova abordagem pedagógica para tratar da discussão sobre a velhice nas faculdades de Direito, bem como apresentar os desafios enfrentados nessa área. Para tal, são apresentados os resultados da incorporação da metodologia da Aprendizagem Jurídica Experiencial no ensino do Direito da Velhice numa faculdade de Direito da Colômbia, bem como os resultados de um posterior grupo focal, através do qual foram analisadas as reflexões, dificuldades e aprendizagens dos alunos relativamente a este tema. Entre os resultados encontrados, evidencia-se a necessidade de a academia continuar a desenvolver um «direito da velhice» que contribua para as respostas que o direito deve dar ao acelerado processo de envelhecimento populacional que se vive atualmente na América Latina.