The THE CONTRIBUTION OF ETHICS TO RURAL EDUCATION OF THE XXI CENTURY IN THE NORTH OF ANTIOQUIA, COLOMBIA.: La educación del siglo XXI
El aporte de la ética a la educación rural del Siglo XXI en el norte de Antioquia, Colombia: La educación del siglo XXI;
A CONTRIBUIÇÃO DA ÉTICA PARA A EDUCAÇÃO RURAL DO SÉCULO XXI NO NORTE DE ANTIOQUIA, COLÔMBIA.: La educación del siglo XXI
| dc.creator | Grajales Bolivar, Claudia Cristina | |
| dc.date | 2025-01-09 | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-21T18:40:20Z | |
| dc.date.available | 2025-01-21T18:40:20Z | |
| dc.identifier | https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/2789 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247644 | |
| dc.description | Ethics is part of the comprehensive training of citizens as a social commitment of the academy in the 21st century. Therefore, students, teachers, managers and families are active subjects of change and propose or contribute knowledge for new pedagogical strategies, with new concepts and perspectives for divergent generations, to form tolerant, critical, participatory and purposeful people in well-being of multiculturalism. This article is based on some recognized authors, and especially, it aims to reflect on the thinking and acting in the daily lives of children and young people, as well as the integral function of the academy and the family. An investigation is carried out with a qualitative approach from observation, surveys and interviews, to discuss the objective of the ethics chair in schools and colleges and present conclusions and recommendations as a contribution to the training of citizens in rural educational institutions in Colombia. Keywords: Ethics, Education, family, values. | en-US |
| dc.description | La ética hace parte de la formación integral de los ciudadanos como compromiso social de la academia en el siglo XXI. Por lo cual, estudiantes, docentes, directivos y familia, son sujetos activos del cambio y proponen o aportan conocimientos para nuevas estrategias pedagógicas, con nuevos conceptos y perspectivas ante las generaciones divergentes, para formar personas tolerantes, críticas, participativas y propositivas en el bienestar de una multiculturalidad. Este artículo se fundamenta con algunos autores reconocidos, y especialmente, pretende reflexionar sobre el pensar y actuar en el diario vivir de niños y jóvenes, así como de la función integral de la academia y la familia. Se realiza una investigación con enfoque cualitativo desde la observación, encuestas y entrevistas, para discutir sobre el objetivo de la cátedra de ética en escuelas y colegios y presentar conclusiones y recomendaciones como aporte a la formación del ciudadano en las instituciones educativas rurales de Colombia. | es-ES |
| dc.description | A ética faz parte da formação integral do cidadão como compromisso social da academia no século XXI. Portanto, alunos, professores, gestores e famílias são sujeitos ativos de mudança e propõem ou contribuem com conhecimento para novas estratégias pedagógicas, com novos conceitos e perspectivas para gerações divergentes, para formar pessoas tolerantes, críticas, participativas e propositais no bem-estar. Este artigo baseia-se em alguns autores reconhecidos e, sobretudo, pretende refletir sobre o pensar e o agir no quotidiano das crianças e dos jovens, bem como sobre a função integral da academia e da família. É realizada uma investigação com abordagem qualitativa a partir de observações, pesquisas e entrevistas, para discutir o objetivo da cátedra de ética nas escolas e faculdades e apresentar conclusões e recomendações como contribuição à formação de cidadãos em instituições de ensino rural na Colômbia. Palavras-chave: Ética, Educação, família, valores. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facultad de Historia, Geografía y Letras, UMCE | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/2789/2996 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2024 Claudia Cristina Grajales Bolivar | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No. 54 (2024); 69-98 | en-US |
| dc.source | Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Núm. 54 (2024); 69-98 | es-ES |
| dc.source | Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; n. 54 (2024); 69-98 | pt-BR |
| dc.source | 0719-1014 | |
| dc.source | 0717-7828 | |
| dc.subject | Keywords: Ethics, Education, family, values. | en-US |
| dc.subject | Palabras claves: Ética, Educación, familia, valores. | es-ES |
| dc.subject | Palavras-chave: Ética, Educação, família, valores. | pt-BR |
| dc.title | The THE CONTRIBUTION OF ETHICS TO RURAL EDUCATION OF THE XXI CENTURY IN THE NORTH OF ANTIOQUIA, COLOMBIA.: La educación del siglo XXI | en-US |
| dc.title | El aporte de la ética a la educación rural del Siglo XXI en el norte de Antioquia, Colombia: La educación del siglo XXI | es-ES |
| dc.title | A CONTRIBUIÇÃO DA ÉTICA PARA A EDUCAÇÃO RURAL DO SÉCULO XXI NO NORTE DE ANTIOQUIA, COLÔMBIA.: La educación del siglo XXI | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |