La trascendencia de l'École des Beaux Arts radicó no sólo en su vigencia en el tiempo (1671-1968), sino muy especialmente por lo que implicó en la unificación y universalización de la enseñanza. El comienzo del fin fue gestándose como natural consecuencia de la miopía de quienes no quisieron reconocer que fuera de la escuela ocurrían acontecimientos, que el arte se renovaba, que las técnicas evolucionaban, que los programas arquitectónicos recogían otros modos de vivir y actuar y que, los graduados de l'École ya no construían para el Rey. Terminaba así, la más importante experiencia de la enseñanza de la arquitectura, la que supo preservar para la arquitectura su condición de Arte Mayor y, para el arquitecto, la condición de Artista.