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Strategic management in the Brazilian public schools: Characteristics and specificities which influence the practices

La gestión estratégica en las escuelas públicas de Brasil: Características y especificidades que influyen las prácticas

dc.creatorHenrique de Oliveira, Pedro
dc.creatorCatussi, Marco
dc.creatorFernandes Terence, Ana Cláudia
dc.creatorEscrivão Filho, Edmundo
dc.date2022-01-24
dc.date.accessioned2026-05-19T21:14:49Z
dc.date.available2026-05-19T21:14:49Z
dc.identifierhttps://revistas.udec.cl/index.php/gyap/article/view/5676
dc.identifier10.29393/GP2-1GEPE40001
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/255792
dc.descriptionPublic administration has characteristics and specificities that differentiate it from management. The quality of service provided and the satisfaction of the population are considered. However, there are few studies on public administration in organizational studies. Thus, the purpose is identifying the factors which have a positive influence on public administration practices. To reach the goal a qualitative approach was used the case study, with interviews, questionnaire, focus group, non-participant observation and field diary. Content analysis was used as a form of data analysis. The results show that planning is important for school management, but there is a tendency in the pedagogical rather than the administrative part, and specific tools are needed for the design and implementation of the strategy. We conclude that the factors that positively influence public management are participation, communication and planning at any level.en-US
dc.descriptionLa administración pública tiene características y especificidades propias orientadas a brindar un servicio público de calidad considerando las necesidades y satisfacción de la población. Sin embargo, se observa que existen pocos estudios sobre la administración pública en lo que se refiere a los estudios organizacionales, especialmente en gestión escolar Así, el objetivo es identificar los factores que tienen influencia positiva en las prácticas de la administración en las escuelas. Para alcanzar el objetivo se utilizó el estudio de caso con la recopilación de datos realizada a través de entrevistas, cuestionario y grupo focal. El análisis de contenido se utilizó como forma de análisis de los datos. Los resultados apuntan que la planificación es importante para la gestión escolar, pero hay mayor tendencia en la parte pedagógica que en la administrativa y que se necesitan de herramientas específicas para la elaboración e implementación de la estrategia. Se concluye que los factores que influencian positivamente la gestión pública son la participación, la comunicación y la planificación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherConcepción: Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Universidad de Concepciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.udec.cl/index.php/gyap/article/view/5676/6517
dc.rightsDerechos de autor 2022 Pedro Henrique de Oliveira, Ana Cláudia Fernandes Terence, Edmundo Escrivão Filhoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceGobierno y Administración Pública; No. 2 (2021): July-December; 4-19en-US
dc.sourceGobierno y administración pública; Núm. 2 (2021): Julio - Diciembre; 4-19es-ES
dc.sourceGobierno y Administración Pública; n. 2 (2021): Julio - Diciembre; 4-19pt-BR
dc.source2735-7074
dc.subjectgestión públicaes-ES
dc.subjectadministración públicaes-ES
dc.subjectescuela públicaes-ES
dc.subjectgestión organizacional públicaes-ES
dc.subjectorganización públicaes-ES
dc.subjectpublic managementen-US
dc.subjectpublic administrationen-US
dc.subjectpublic schoolen-US
dc.subjectpublic organizational managementen-US
dc.subjectpublic organizationen-US
dc.titleStrategic management in the Brazilian public schools: Characteristics and specificities which influence the practicesen-US
dc.titleLa gestión estratégica en las escuelas públicas de Brasil: Características y especificidades que influyen las prácticases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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