RESUMO: O Escotismo apresenta em sua metodologia aspectos da educação não formal, contribuindo para a aprendizagem e o desenvolvimento humano dos jovens. O Movimento Escoteiro preza o compromisso com o ensino permanente por meio de um método e programa educativo, os quais, cooperam para a formação de caráter do jovem. Para esta pesquisa destacam-se colaborações de Brandão (1981) e Libâneo (2002) afirmando que a educação ocorre em muitos lugares, reverenciando a vivência em sociedade, e da orientadora educacional Maria da Glória Gohn (2014), que de acordo com o precursor deste importante movimento, o general inglês Robert Stephenson Smith Baden-Powell (1923), ressaltam o quanto é significativo trabalhar o desenvolvimento das crianças e adolescentes em espaços não escolares. Esta temática foi escolhida devido a experiência da autora adquirida através da atuação como adulta voluntária no Movimento Escoteiro. Participaram deste estudo qualitativo, associados escoteiros e pais ou responsáveis, cujo os seus filhos e filhas fazem parte do 17º Grupo Escoteiro do Ar Santos Dumont. Conforme as informações obtidas nos materiais coletados ao longo deste trabalho, bem como, nos referenciais teóricos consultados, entendem-se que o Escotismo agrega na construção de valores, gerando influências positivas no ambiente escolar, na convivência familiar e nas interações sociais que estão inseridas no cotidiano.