| dc.contributor | | es-ES |
| dc.creator | Cisterna, Vanessa; Universidad Bernardo O´Higgins | |
| dc.creator | Garayzábal, Elena; Universidad Autónoma de Madrid | |
| dc.date | 2017-09-04 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-15T16:16:35Z | |
| dc.date.available | 2019-04-15T16:16:35Z | |
| dc.identifier | http://revistas.ugm.cl/index.php/rakad/article/view/136 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/35687 | |
| dc.description | El presente artículo revisa el panorama actual de la investigación en argumentación infantil, sus perspectivas de análisis y evaluación, y los principales resultados que de ellas emergen. Cabe hacer notar cómo dichos estudios reflejan ciertas contradicciones- reales o aparentes-producto de una visión parcial del fenómeno argumentativo en sus dimensiones lógica, retórica o dialéctica, que se trasluce en sus resultados. Se propone analizar dichos datos desde una perspectiva teórica integral de la argumentación que permita visualizarlos de un modo complementario y no excluyente. Esta panorámica global evitaría la contradicción, explicitaría y delimitaría las habilidades argumentativas esperables en diversos rangos etarios infantiles y a nivel educativo permitiría comprender mejor la actuación argumentativa en edad infantil. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Gabriela Mistral | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.ugm.cl/index.php/rakad/article/view/136/128 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Revista Akadèmeia | es-ES |
| dc.source | Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 31-52 | es-ES |
| dc.source | 0718-9397 | |
| dc.source | 0717-9936 | |
| dc.title | La argumentación infantil: perspectivas analíticas y evaluativas. Una mirada crítica desde un enfoque integral | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | es-ES |
