Recepción de textos clásicos grecolatinos e intertexto lector: la minificción como opción didáctica

dc.creator	Berríos Barra, Lorena Francisca
dc.date	2016-11-09
dc.identifier	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/258
dc.description	El presente trabajo busca analizar el grado de aceptación y comprensión de minificciones, que incluyen referentes a obras clásicas grecolatinas en un grupo de 42 estudiantes de educación secundaria en Chile, con el fin de determinar si estos textos pueden ser una alternativa didáctica que contribuya a su formaciónliteraria. Con este fin, se utilizó una metodología de diseño mixto y sus resultados revelaron que es posible el uso y trabajo didáctico con minificciones en el aula, pues la modalidad es aceptada en la medida de que es comprendida.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Historia, Geografía y Letras, UMCE	es-ES
dc.relation	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/258/291
dc.rights	Derechos de autor 2016 Contextos	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 31 (2014); 13-31	en-US
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Núm. 31 (2014); 13-31	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; n. 31 (2014); 13-31	pt-BR
dc.source	0719-1014
dc.source	0717-7828
dc.title	Recepción de textos clásicos grecolatinos e intertexto lector: la minificción como opción didáctica	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion