Máximas conversacionales y redes de aprendizaje: el contexto de la interacción, la interacción en el contexto

dc.creator	Bahamondes Oyarzún, Viviana
dc.date	2017-04-10
dc.identifier	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/445
dc.description	El presente artículo analiza el contrato comunicacional que subyace a las interacciones desarrolladas en la virtualidad. Esta materia es abordada, a partir de las máximas de cooperación que la pragmática ha definido para el estudio de las conversaciones. Tales preceptos pueden extrapolarse a la experiencia comunicativa del aprendizaje en red.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Historia, Geografía y Letras, UMCE	es-ES
dc.relation	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/445/438
dc.rights	Derechos de autor 2017 Contextos	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 20 (2008); 109-121	en-US
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Núm. 20 (2008); 109-121	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; n. 20 (2008); 109-121	pt-BR
dc.source	0719-1014
dc.source	0717-7828
dc.title	Máximas conversacionales y redes de aprendizaje: el contexto de la interacción, la interacción en el contexto	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion