La evaluación educativa: sentido y conceptualización

dc.creator	Acosta Rodríguez, Elizabeth
dc.date	2017-05-04
dc.identifier	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/692
dc.description	La acción evaluadora es una de las tareas más complejas y caracterizadoras de las que realiza el profesorado. La evaluación es “un proceso sistemático de recogida, análisis e interpretación de información relevante y fiable para describir cualquier faceta de la educación y formular un juicio de valor sobre su adecuación a un criterio o patrón como base para la toma de decisiones respecto a dicha faceta". (Salmerón H., 1997)	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Historia, Geografía y Letras, UMCE	es-ES
dc.relation	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/692/684
dc.rights	Derechos de autor 2017 Contextos	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 10 (2003); 67-70	en-US
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Núm. 10 (2003); 67-70	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; n. 10 (2003); 67-70	pt-BR
dc.source	0719-1014
dc.source	0717-7828
dc.title	La evaluación educativa: sentido y conceptualización	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion