Asimetrías entre but y pero en el discurso científico-técnico: una aplicación de la teoría de la argumentación en la lengua;

dc.creator	Herczeg, Claudia
dc.date	2017-04-17
dc.date.accessioned	2019-04-16T14:00:34Z
dc.date.available	2019-04-16T14:00:34Z
dc.identifier	https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/45404
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/38262
dc.description	El objetivo de este trabajo es establecer un vínculo entre el análisis semántico propuesto por la Teoría de la Argumentación en la Lengua (Anscombre y Ducrot 1983. Anscombre 1995, Ducrot 1998) y algunos problemas frecuentes en la enseñanza de la lectura en lengua extranjera (en este caso en inglés) que dicen relación, específicamente, con el uso de conectores discursivos. Para tal propósito, se presentará, en una primera parte, el marco teórico en el cual se enmarca este trabajo y. en la segunda parte, el análisis propuesto para comparar los usos de but en textos técnicos del área de las ciencias agrarias y sus interpretaciones en español.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades	es-ES
dc.relation	https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/45404/47451
dc.source	Lenguas Modernas; Núm. 30 (2004); 109 - 122	es-ES
dc.source	0719-5443
dc.source	0716-0542
dc.title		en-US
dc.title	Asimetrías entre but y pero en el discurso científico-técnico: una aplicación de la teoría de la argumentación en la lengua	es-ES
dc.title		pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion