| dc.creator | Miranda Jaña, Christian | |
| dc.date | 2017-10-12 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T16:26:52Z | |
| dc.date.available | 2019-04-17T16:26:52Z | |
| dc.identifier | http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/916 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/45598 | |
| dc.description | En el presente trabajo se busca discutir el estado del arte sobre los procesos de formación permanentes eficaces y proponer líneas de acción evaluativas para su abordaje. Lo anterior, en el marco de un estudio mayor que busca examinar la incidencia de las características estructurales y de proceso en el impacto de los programas de formación permanente sobre el conocimiento, la práctica, la eficacia y el aprendizaje estudiantil, según la experiencia de los actores involucrados | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de la Frontera | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/916/789 | |
| dc.source | Investigaciones en Educación; Vol. 7 Núm. 1 (2007): Revista Investigaciones en Educación, 2007. Vol. 7 N.1; 133-162 | es-ES |
| dc.title | ¿Qué Hace a la Formación Permanente Eficaz? Avances Conceptuales y Propuesta de Evaluación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
