| dc.creator | González de la Fuente, Etna | |
| dc.date | 2018-03-22 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T16:27:29Z | |
| dc.date.available | 2019-04-17T16:27:29Z | |
| dc.identifier | http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/1218 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/45825 | |
| dc.description | Desde la reflexión en torno a un conjunto de interrogantes que se formulan respecto a la libertad (¿Existe la libertad? ¿Para qué existe? ¿En qué consiste? ¿Se puede educar? ¿Quién educa? ¿Cómo educa? ¿Cómo educa? , se clarifican las nociones de libertad demanda que la persona, mediante el cultivo de las virtudes fundamentales, vaya aprendiendo a actualizar su capacidad de reflexión (intimidad) y de instalación en el mundo (apertura), a cultivar tanto su inteligencia como su compromiso en la vida. Se finaliza diciendo que los educadores de la libertad son aquellas personas que testimonian, con su forma de vida, su constante empeño por conquistarla. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de la Frontera | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/1218/1075 | |
| dc.source | Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 33-41 | es-ES |
| dc.title | Educación de la Libertad | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
