Sistema de evaluación del rendimiento escolar del estado de San Pablo: trazando la línea del tiempo.

dc.creator	Calderón, Adolfo
dc.creator	De Oliveira, Rafael
dc.date	2018-03-22
dc.date.accessioned	2019-04-17T16:27:33Z
dc.date.available	2019-04-17T16:27:33Z
dc.identifier	http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/1251
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/45856
dc.description	Este artículo aborda la trayectoria histórica del Sistema de Evaluación y Rendimiento Escolar del Estado de San Pablo (SARESP). A partir de una investigación se refiere a la formación de su identidad. El segundo  se caracteriza por la inestabilidad bibliográfica, se defiende la existencia de tres momentos en su ascendente percurso en la condición de principal política de evaluación en larga escala del referido estado. El primero gerencial, con destaque para los cambios de comando en el gobierno paulista y el tercero por la estabilidad en un contexto de hiperpragmatismo gerencial.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de la Frontera	es-ES
dc.relation	http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/1251/1106
dc.source	Investigaciones en Educación; Vol. 14 Núm. 1 (2014): Revista Investigaciones en Educación, 2014. Vol. 14 N.1; 45-67	es-ES
dc.title	Sistema de evaluación del rendimiento escolar del estado de San Pablo: trazando la línea del tiempo.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion