El Profesorado y su propuesta de evaluación para la formación ciudadana.

dc.creator	Rios, Aaron
dc.creator	Viveros, Jacqueline
dc.date	2019-03-14
dc.date.accessioned	2019-04-17T16:27:35Z
dc.date.available	2019-04-17T16:27:35Z
dc.identifier	http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/2059
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/45882
dc.description	La presente investigación de carácter cualitativo estudia los procedimientos e instrumentos que utiliza el profesorado para evaluar la competencia de Formación Ciudadana, asociando dichas propuestas con las orientaciones e instrumentos evaluativos propuestos por el Ministerio de Educación chileno en la materia. Lo anterior, en el contexto de un liceo humanista-científico de dependencia municipal de la comuna de Victoria, Región de la Araucanía. Los resultados demuestran que los docentes no estarían empleando procedimientos e instrumentos de evaluación en la competencia de Formación Ciudadana de acuerdo a las directrices del Ministerio de Educación de Chile, destinadas para ello.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de la Frontera	es-ES
dc.relation	http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/educacion/article/view/2059/1843
dc.source	Investigaciones en Educación; Vol. 17 Núm. 2 (2017): Revista Investigaciones en Educación. N° XVII, Vol. 2; 121-136	es-ES
dc.title	El Profesorado y su propuesta de evaluación para la formación ciudadana.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion