| dc.contributor | | es-ES |
| dc.creator | Venegas Traverso, Cristián | |
| dc.date | 2016-09-20 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T19:11:53Z | |
| dc.date.available | 2019-04-17T19:11:53Z | |
| dc.identifier | http://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/159 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/46765 | |
| dc.description | El siguiente trabajo muestra dicotómicamente dos modelos de percepción del profesorado respecto a los agentes que le proporcionan colaboración a su tarea de aula como voluntarios. Se analizan ambos modelos desde el paradigma Comunicativo Critico. Por un lado, la percepción estratégica de la voluntariedad corresponde al resultado de una formación individualista y de una sociedad permeable al ideario neoliberal, caracterizado por un docente que desconfía de la “sinceridad” de la ayuda, incluyéndose en un Dimensión exclusora. En contraparte, la percepción solidaria de la voluntariedad expresa una resistencia y una salida al escepticismo de la ayuda y a la desconfianza entre profesor y voluntariado, además de expresar una posibilidad de esperanza y transformación, incluyéndose en una Dimensión transformadora.Palabras Clave: Percepciones docentes, voluntariado, colaboración, neoliberalismo, solidaridad. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción | es-ES |
| dc.relation | http://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/159/164 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación | es-ES |
| dc.source | REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8, Núm. 15 (2009); 115 - 131 | es-ES |
| dc.source | ISSN 0718 - 5162 | |
| dc.source | ISSN 0717 – 6945 | |
| dc.subject | Percepciones docentes, voluntariado, colaboración, neoliberalismo, solidaridad. | es-ES |
| dc.subject | Ciencias de la Educación | es-ES |
| dc.title | Percepciones docentes en contextos de colaboración del voluntariado. Dos modelos para entender la ayuda en la escuela | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | es-ES |
