| dc.contributor | | es-ES |
| dc.creator | Ferrada, Donatila | |
| dc.creator | Villena, Alicia | |
| dc.date | 2016-09-27 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T19:11:54Z | |
| dc.date.available | 2019-04-17T19:11:54Z | |
| dc.identifier | http://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/267 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/46769 | |
| dc.description | El presente artículo recoge un informe preliminar de investigación sobre la génesis y ejecución del proceso de innovación educativa que se coordina desde el organismo central del Proyecto Montegrande al interior del Ministerio de Educación de Chile a través de un estudio de caso que corresponde a un centro caracterizado como TIPO V. El propósito central de esta investigación pretende develar los supuestos teórico- educativos y racionalidades en torno a los cuales se gesta, diseña y ejecuta la innovación en los proyectos Montegrande. La metodología usada en este estudio es de carácter interpretativo-hermenéutico, con el uso de las técnicas de análisis sistemático de contenidos de textos, a partir del uso instrumental de categorías semióticas identificando macroestructuras textuales y superestructuras textuales que permitió identificar las temáticas abordadas en los textos y los tipos textuales para dar cuenta de los supuestos teórico-educativos y racionalidades manifiestas a cada uno de los discursos. Los resultados expresan los niveles de regulación de parte del órgano central de Montegrande y la pérdida del protagonismo de los profesores del centro como gestores de la de innovación, así como también develan mecanismos implícitos de persistencia respecto de la innovación originalmente propuesta.Palabras clave: innovación, optimización, transformación. Dimensiones: función social, prácticas pedagógicas y gestión | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción | es-ES |
| dc.relation | http://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/267/274 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación | es-ES |
| dc.source | REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 1, Núm. 2 (2002); 11 - 22 | es-ES |
| dc.source | ISSN 0718 - 5162 | |
| dc.source | ISSN 0717 – 6945 | |
| dc.subject | innovación, optimización, transformación. Dimensiones: función social, prácticas pedagógicas y gestión | es-ES |
| dc.subject | Ciencias de la Educación | es-ES |
| dc.title | La innovación educativa en los proyectos montegrande: un estudio de casos | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | es-ES |
