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dc.contributores-ES
dc.creatorMorales, Juan
dc.date2016-09-28
dc.date.accessioned2019-04-17T19:12:02Z
dc.date.available2019-04-17T19:12:02Z
dc.identifierhttp://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/288
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/46792
dc.descriptionEn este trabajo se analiza, desde una perspectiva predominantemente cualitativa, cómo se presentan la contextualización, la complementación y la descentralización, en las propuestas curriculares elaboradas por tres unidades educativas de la Comuna de Concepción, en el contexto de la reforma de la educación que se vive en Chile. La muestra de establecimientos fue elegida en forma intencional y los establecimientos se diferencian según su dependencia administrativa y económica, Los resultados señalan diferentes situaciones en relación a contextualización y complementación en las nuevas propuestas de planes y programas, considerando la dependencia de los colegios de la muestra. Respecto de la descentralización, se encontró que el Ministerio de Educación continúa siendo el principal elaborador del currículo.Palabras claves: Contextualización, Complementación, Descentralización, Propuesta Curriculares-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepciónes-ES
dc.relationhttp://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/288/294
dc.rightsCopyright (c) 2016 REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educaciónes-ES
dc.sourceREXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 1, Núm. 1 (2002); 141 - 148es-ES
dc.sourceISSN 0718 - 5162
dc.sourceISSN 0717 – 6945
dc.subjectContextualización, Complementación, Descentralización, Propuesta Curriculares-ES
dc.subjectCiencias de la Educaciónes-ES
dc.titleContextualización, complementación y descentralización en las propuestas curriculares de tres centros educativos de la comuna de Concepciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES


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