El presente texto discute la ciudadanía participativa como ejercicio prácticoeducativo y, consecuentemente, como un lugar privilegiado en la Educación FísicaEscolar. Una ciudadanía llena solamente se hace realidad a través de prácticasparticipativas y políticamente engajadas. En este contexto, la Educación FísicaEscolar se constituye en contribución referencada a partir de su fundamento en elmovimiento humano. Así, la Educación Física puede hacerse una disciplina capazde impulsar la interdisciplinaridad y desafiar para un movimiento social de efectivaconstrucción de la ciudadanía participativa.