Una de las confusiones más habituales a la hora de caracterizar la noción decreatividad consiste en identificar dicha noción con la de simple o meraespontaneidad. De ahí que el trabajo intenta clarificar algunos aspectos centralesde la noción de creatividad, en particular, su referencia estructural a contextosreglados, a partir de ejemplos tomados del ámbito de la praxis no estrictamentemoral, más concretamente, del ámbito de la actuación técnico-artística y, sobretodo, del de la praxis lúdica. No es casual que en el ámbito de la praxis genuina el espacio que ocupan, respectivamente, las reglas constitutivas y las reglas(meramente) regulativa parezca encontrarse en una proporción inversa a aquelque ambos tipos de reglas ocupan en el caso de los juegos.