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Effects of a sports intervention program, on the level of physical activity at the school day: edi study

EFECTOS DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DEPORTIVA, SOBRE EL NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA EN LA JORNADA ESCOLAR: ESTUDIO EDI

dc.creatorRodriguez Rodriguez, Fernando
dc.creatorCristi-Montero, Carlos
dc.creatorCastro Piñero, Jose
dc.date2018-11-09
dc.date.accessioned2019-04-17T22:24:10Z
dc.date.available2019-04-17T22:24:10Z
dc.identifierhttp://revistahorizonte.ulagos.cl/index.php/horizonte/article/view/116
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/50131
dc.descriptionObjective: to compare the level of daily AF of a group of children participating in the schoolintervention program "comprehensive sports schools" (EDI), vs. a group without intervention.Methodology: randomized sample of 154 schoolchildren from a total of 2,531 EDI participants.From this group a stratified probability sampling was obtained, for each of the 8 regions of thecountry chosen (Antofagasta, Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, O` higgins, BioBio, Araucaníaand Los Lagos), obtaining a total of 70 randomized participants (51 children and 19 girls) between7 and 11 years old. Added to this, a control sample of 84 participants was incorporated forconvenience (49 boys and 35 girls), both groups of vulnerable public schools. To register the bodyweight, a Tanita HD314 digital scale was used. A portable stadiometer, brand Seca 213, was usedfor the height. The physical activity level (NAF) was evaluated using Actigraph triaxialaccelerometers model wGTX3BT. The use of the accelerometer was on the right side between thehip and the waist, having to be carried for at least 8 h / day, continuously during the school day,with a time schedule between 8:00 a.m. to 4:00 p.m. Results: 50% of the children in the interventiongroup comply with the recommendations of (Moderate / Vigorous Physical Activity) AFMV andonly 22.7% of the children in the non-operated group. In the first recess, the AFMV time is doublein the non-intervening group (p <0.001). During the intervention session, sedentary time is greaterin the non-operated group and the level of physical activity is higher in the group operated (p<0.001). Lunchtime was identified with a higher level of FA without difference between groups.The steps / h of the group operated at 10 o'clock are higher, where the intervention session begins,which is more than double (p <0.001). Conclusions: the intervention program EDI, allows to meetthe daily recommendations of moderate / vigorous AF, by 50% compared to 34% exposed by theReport of notes from Chile. Key words: sports intervention, physical activity level, school day.en-US
dc.descriptionObjetivo: comparar el nivel de AF diario de un grupo de niños participantes del programa de intervención escolar “escuelas deportivas integrales” (EDI), vs. un grupo sin intervención. Metodología: muestra aleatorizada de 154 escolares de un total de 2.531 participantes de las EDI., de este grupo se obtuvo un muestreo probabilístico estratificado proporcionado, por cada una de las 8 regiones del país elegidas (Antofagasta, Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, O`higgins, BioBio, Araucanía y Los Lagos), obteniendo un total de 70 participantes aleatorizados (51 niños y 19 niñas) entre 7 y 11 años. Sumado a esto, se incorporó una muestra control de 84 participantes por conveniencia (49 niños y 35 niñas), ambos grupos de escuelas públicas vulnerables. Para el registro del peso corporal se usó una balanza digital marca Tanita HD314. Para la estatura se utilizó un tallímetro portátil marca Seca 213. Se evaluó el nivel de actividad física (NAF) mediante acelerómetros triaxiales de Actigraph modelo wGTX3BT. El uso del acelerómetro fue en el lado derecho entre la cadera y la cintura, debiendo ser portado durante al menos 8 h/día, de manera continuada en la jornada escolar, con rango horario de entre las 8:00 h a 16:00 h. Resultados: el 50% de los niños del grupo intervenido cumple con las recomendaciones de (Actividad Física Moderada/Vigorosa) AFMV y solo el 22.7% de los niños del grupo no intervenido. En el primer recreo, el tiempo de AFMV es el doble en el grupo no intervendo (p<0.001). Durante la sesión de intervencion, el tiempo sedentario es mayor en el grupo no intervenido y el nivel de actividad física es mayor en el grupo intervenido (p<0.001). La hora del almuerzo se identificó con un mayor nivel de AF sin diferencia entre grupos. Los pasos/h del grupo intervenido en el horario de las 10 h son más altos, donde comienza la sesión de intervención, la cual es más del doble (p<0.001). Conclusiones: el programa de intervención EDI, permite cumplir las recomendaciones diarias de AF moderada/vigorosa, en un 50% en comparación al 34% que expone el Reporte de notas de Chile. Palabras claves: intervención deportiva, nivel de actividad física, jornada escolar.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Los Lagoses-ES
dc.relationhttp://revistahorizonte.ulagos.cl/index.php/horizonte/article/view/116/114
dc.rightsDerechos de autor 2018 Revista Horizonte Ciencias de la Actividad Físicaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Horizonte Ciencias de la Actividad Física; Vol. 9 Núm. Suplemento (2018): III Congreso Internacional y IV Nacional de Calidad de Vida y Estilos de Vida Saludable Universidad del Bio Bio, Chillan, Chile.; 17-18es-ES
dc.source0718-8188
dc.source0718-817X
dc.titleEffects of a sports intervention program, on the level of physical activity at the school day: edi studyen-US
dc.titleEFECTOS DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DEPORTIVA, SOBRE EL NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA EN LA JORNADA ESCOLAR: ESTUDIO EDIes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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