| dc.creator | Sabich, María Agustina | |
| dc.date | 2015-12-24 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-18T14:13:45Z | |
| dc.date.available | 2019-04-18T14:13:45Z | |
| dc.identifier | http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/perspectivas/article/view/529 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/50766 | |
| dc.description | En el presente artículo nos proponemos efectuar el análisis y la comparación de algunos de los procedimientos discursivos presentes en un manual argentino de enseñanza media de Comunicación (Introducción a la Comunicación, Aula Taller, 2012) y en un portal educativo del mismo país, nivel y área (Educ.ar), tomando como principal herramienta teórico-metodológica la Teoría de los Discursos Sociales de Eliseo Verón (1993 [1988]). El propósito de esta investigación es relevar, por un lado, las estrategias que caracterizan al dispositivo impreso y al digital y, por el otro, identificar cuáles son las representaciones que asume la Comunicación según el soporte en que se manifiesta.Dado el contexto creciente de hipermediación (Scolari, 2008) y de hibridación de géneros y de estilos, consideramos que el análisis discursivo de los textos escolares y de los portales educativos constituye un instrumento fundamental para contribuir en el desarrollo de los modelos educativos latinoamericanos. Por esta razón entendemos que es relevante abordar no solo los contenidos y las estrategias didácticas dinamizados en ellos, sino también, los aspectos formales que configuran su diseño, con el objetivo de optimizar su futura utilización en los diversos niveles de enseñanza y áreas de conocimiento. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Doctorado en Comunicación – Núcleo Científico y Tecnológico en Ciencias Sociales y Humanidades – Universidad de La Frontera | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/perspectivas/article/view/529/550 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2015 Perspectivas de la Comunicación - ISSN 0718-4867 | es-ES |
| dc.source | Perspectivas de la Comunicación - ISSN 0718-4867; Vol 8 No 2 (2015): Setiembre – Diciembre; 59-93 | en-US |
| dc.source | Perspectivas de la Comunicación - ISSN 0718-4867; Vol. 8 Núm. 2 (2015): Setiembre – Diciembre; 59-93 | es-ES |
| dc.source | 0718-4867 | |
| dc.title | De los libros de texto a los portales educativos: un análisis sociosemiótico sobre sus estrategias discursivas. El caso de Introducción a la Comunicación y Educar | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
