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Barba-Martín, Raúl A.; Sanz Simón, Carlos. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 504-509

Triangulación de métodos e instrumentos de evaluación en Educación Superior

Cintas Gómez, Aroa. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 347-352

La diversidad sexual como tópico contingente: la experiencia evaluativa de los talleres de lectoescritura del programa PACE de la USM

Gajardo Espinoza, Katherine. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 267-274

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Pisco de Moura, André; Fazendeiro Batista, Paula; López-Pastor, Víctor M. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 280-285

Percepciones de un estudiante de doctorado de otro país sobre los procesos de evaluación formativa y compartida en formación inicial del profesorado de España

Pisco de Moura, André; López-Pastor, Víctor M.; Monjas Aguado, Roberto. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 510-514

Análisis de relatos de estudiantes universitarios sobre la autorregulación en experiencias de evaluación formativa

Zolle-Valero Setó, Txell; Fuentes Agustí, Marta. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 515-520

Análisis de las competencias y conocimientos de los estudiantes empresariales mediante el empleo de la estrategia activa de aprendizaje “mapas conceptuales”

Sandoval Hamón, Leyla Angélica. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 341-346

Students as active learners on their assessment process in an acrobatic gymnastics unit: study in preservice physical education teachers’ school placement

Fazendeiro Batista, Paula; Pisco de Moura, André. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 365-370

En la universidad, ¿cómo mejorar la evaluación formativa mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación?

Fuentes Agustí, Marta. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 521-529

Documentación pedagógica: más allá del estándar. Imágenes de infancia en devenir

Fernández García, Isabel María; Soto Gómez, Encarnación. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 330-334

The use of assessment for learning in Physical Education classes: preservice teachers’ perceptions

Fazendeiro Batista, Paula; Pisco de Moura, Andre. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 359-364

Autoevaluación y coevaluación de la práctica docente del profesorado universitario

Gonzalez Alonso, Maria Inmaculada; Domínguez-Fernández, Raquel; Diez-Fernández, Ángeles; Pérez-Pueyo, Ángel; Gutierrez-García, Carlos. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 353-358

Autoevaluación de competencias profesionales de los estudiantes a partir de proyectos de aprendizaje psicomotores co-tutorados

Martínez Mínguez, Lurdes; Nieva Boza, Carolina. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 490-495

Evaluación formativa y clase invertida para la adquisición de competencias en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria

Ureña Ortín, Nuria; López Miñarro, Pedro A.. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 470-479

Percepciones de estudiantes sobre la tutorización académica del profesorado y el maestro psicomotricista en la adquisición de competencias profesionales

Nieva Boza, Carolina; Martínez Mínguez, Lurdes. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 463-469

El trabajo grupal del estudiante en formato congreso profesional con evaluación formativa y triádica en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria

Ureña Ortín, Nuria; López Miñarro, Pedro A.. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 480-489

Modelo TPACK en contextos de aprendizaje cooperativo: percepción de alumnado universitario de Educación Física durante la formación docente inicial

Meroño García, Lourdes; Calderón, Antonio; Arias-Estero, José-L.. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 449-455

La evaluación formativa en el uso del feedback en la formacion del profesorado de Educación Física: una mirada interdisciplinar

Fraile Aranda, Antonio; Aparicio Herguedas, Jose Luis. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 422-426

Elaboración de rúbricas de evaluación y revisión del repositorio de prácticas de laboratorio del área de química

Moreno Oliva, María. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 324-329

Diagnóstico y evolución hacia un modelo de evaluación formativa en maestros de Educación física en Primaria

Cano Matero, Ana Belén; Lara, Encarnación Ruiz. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 496-503

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