Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación: Recent submissions
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El modelo blended learning y el manejo de sitios web con enfoque educativo para la construcci de aprendizajes significativos en los alumnos de Educación Primaria
. Educación y Tecnología; Núm. 7 (2015); 48-73 -
E-Portafolios en Linea de Tiempo: Una propuesta de Evaluación Auténtica ante un Currículum que integra los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
. Educación y Tecnología; Núm. 7 (2015); 18-28 -
Vinculación de la tecnología con la formación de docentes en Ecuador
. Educación y Tecnología; Núm. 6 (2014); 15 - 23 -
Assessing EFL learners' perceptions on the use of an educational software for English learning: an analysis of pedagogic and ergonomic features
. Educación y Tecnología; Núm. 7 (2015); 29-47 -
Era digital, hipertexto y enseñanza de la lengua en la educación chilena
. Educación y Tecnología; Núm. 6 (2014); 25 - 42 -
Problemas matemáticos que surgen de la programación de videojuegos y su relación con el desarrollo del pensamiento matemático
. Educación y Tecnología; Núm. 5 (2014); 50 - 74 -
Articulación de material concreto y tecnológico, una experiencia de éxito desde los registros de representación semiótica
. Educación y Tecnología; Núm. 3 (2013); 160 - 188 -
Uso de tecnologías en la enseñanza de lenguas extranjeras: desarrollo del proyecto de formación de tutores para el ambiente virtual de aprendizaje LET.
. Educación y Tecnología; Núm. 3 (2013); 144 - 158 -
El texto como representación multimodal: una propuesta didáctica a través de las manifestaciones artísticas de “Alicia en el País de las Maravillas”
. Educación y Tecnología; Núm. 3 (2013); 24 - 44 -
Los yoremes de Sinaloa y su inclusión a la sociedad de la información
. Educación y Tecnología; Núm. 3 (2013); 94 - 110 -
Aprender a conocer mi barrio a través del WebQuest: estrategias de enseñanza utilizando como recursos las TIC desde la Didáctica de las Ciencias Sociales
. Educación y Tecnología; Núm. 3 (2013); 126 - 143 -
Algunas reflexiones sobre el uso de la tecnología en educación
. Educación y Tecnología; Núm. 3 (2013); 80 - 92 -
Estrategias para la implementación de un enfoque metodológico interactivo en aulas invertidas para la formación de grado en Educación
. Educación y Tecnología; Núm. 5 (2014); 36 - 48 -
Comprendiendo y razonando en contextos de alta vulnerabilidad: La construcción del aprendizaje de la HGCS1 desde la significación de la lectura de fuentes para el desarrollo del Pensamiento Crítico en el aula
. Educación y Tecnología; Núm. 5 (2014); 92 - 122 -
Vero y el fantástico mundo de las Neurociencias: Diseño tecnopedagógico de un entorno personal de aprendizaje
. Educación y Tecnología; Núm. 5 (2014); 03 - 23 -
Experiencia destacada de desarrollo de habilidades mediante un recurso concreto-digital
. Educación y Tecnología; Núm. 5 (2014); 78 - 90 -
La implementación de asesorías en línea como una oportunidad de desarrollo académico en bachillerato
. Educación y Tecnología; Núm. 4 (2013); 64 - 77 -
Cabri II Plus como herramienta para la enseñanza de las Isometrías
. Educación y Tecnología; Núm. 4 (2013); 52 - 63 -
Políticas en informática educativa en Colombia: análisis de los primeros 20 años
. Educación y Tecnología; Núm. 5 (2014); 24 - 35 -
Las redes sociales: un apoyo para docentes y estudiantes en el proceso educativo universitario
. Educación y Tecnología; Núm. 4 (2013); 30 - 42