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dc.creatorRioseco Pais, Marcelo
dc.date2015-07-01
dc.date.accessioned2020-01-07T15:41:04Z
dc.date.available2020-01-07T15:41:04Z
dc.identifierhttp://revistace.ucm.cl/article/view/292
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/123341
dc.descriptionThis article develops and presents the definition of expectation of results and efficiency, applied to the field of integration of ICT in education, from a phenomenological perspective. To reach this definition, the study analizes several theories that have made an approach to the expectation notion, such as the human learning theory, the information processing theory (cognitivism) as well as some contribution from the philosophy of language.en-US
dc.descriptionEl siguiente artículo fue escrito en el marco del Plan de mejoramiento institucional (PMI) UCM1310. Desarrolla y presenta la definición del concepto de expectativa de resultado y de eficacia, aplicado al ámbito de la integración de las TIC en educación, desde una perspectiva fenomenológica. Para llegar a esta definición, se analiza la aproximación que han realizado a la noción de expectativa diversas teorías del aprendizaje humano, como la psicología naturalista, la teoría del procesamiento de la información (cognitivismo) y algunos aportes que ha realizado la filosofía del lenguaje.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica del Maulees-ES
dc.relationhttp://revistace.ucm.cl/article/view/292/274
dc.rightsDerechos de autor 2018 Marcelo Rioseco Paises-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceConvergencia Educativa; Núm. 5 (2015): Convergencia Educativa; 67-84es-ES
dc.source0719-3351
dc.titleUn marco conceptual para la definición de expectativas de resultado y eficacia en el ámbito de la integración de las TIC en educaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículos de Investigaciónes-ES


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