Para  aquellos  profesores  que  desarrollan  su  tarea  docente  en  espacios  virtuales,  no es  tarea sencilla  comprender  que  los  modelos,  métodos,  estrategias  y  técnicas  utilizados  hasta comienzo  del  siglo  XXI,  sólo  fueron  una  réplica  de  lo  que  sucede  en  el  aula  presencial,  como tampoco  lo  es  conocer  y  utilizar  las  herramientas  que  tienen  a  su  disposición  muchas  de  las plataformas en que se sostienen sus clases virtuales y modos de evaluación en particular. Por este  motivo,  es  necesario  pensar  en  las  redefiniciones  de  algunos  roles  y  procesos  de enseñanza  y  de  aprendizaje  que  la  educación  universitaria  en  espacios  virtuales  viene manejando hasta ahora. Innovadoras  herramientas  disponibles  cambian  la  relación  entre  profesores  y  estudiantes,  nos lleva  a  preguntamos  ¿cuál  es  el  rol  del  nuevo  docente  y  qué  estrategias  debe  aplicar  en  los EVA para  promover  un  verdadero  aprendizaje  significativo?  ¿Cuál  es  el  tipo  de  capacitación necesaria para esta nueva relación docente ­estudiante?