Paulo Freire y su influencia en la pedagogía social en la República Federal de Alemania en los últimos 50 años
Paulo Freire e a sua influência na pedagogia social na República Federal da Alemanha durante os últimos 50 anos
| dc.creator | Brockmann, Steffen | |
| dc.date | 2021-06-29 | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-04T15:23:00Z | |
| dc.date.available | 2021-08-04T15:23:00Z | |
| dc.identifier | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/2037 | |
| dc.identifier | 10.25074/07195532.25.2037 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/171297 | |
| dc.description | Este artículo se reere a cómo ha sido tratada la obra de Paulo Freire en el discursopedagógico social en la Alemania Occidental desde los años setenta. La adaptación desu obra en esa década estuvo relacionada con Ivan Illich y el Centro Intercultural deDocumentación (CIDOC) en Cuernavaca, México. Visitantes de habla alemana en elCIDOC, como Hartmut von Hentig, se interesaron por Freire. Gracias a la traducciónal alemán de la Pedagogía del oprimido en 1971, su obra se volvió accesible para unextenso público en Alemania Occidental y sus métodos fueron adoptados en distintoscampos de la pedagogía social. En este contexto hay que resaltar la adaptación de susmétodos en el enfoque situacional, un enfoque muy extendido en el campo de trabajode la educación inicial. Debido a trabajos actuales sobre Freire se ha abierto una nuevadiscusión sobre las posibilidades y los obstáculos de una aplicación de sus métodos enlos campos de trabajo pedagógicos sociales de la actual República Federal Alemana y,teniendo como trasfondo los trabajos de Boaventura de Sousa Santos, se ha hecho unareexión sobre cuál sería la contribución de la obra de Freire para Alemania.Palabras clave: Freire, Illich, enfoque situacional, eurocentrismo, epistemologías delSur. | es-ES |
| dc.description | Este artigo preocupa-se com a forma como o trabalho de Paulo Freire tem sido tratado no discurso pedagógico social na Alemanha Ocidental desde os anos 70. O tema da investigação, que com o apoio da investigação bibliográfica é tratado neste artigo, é: Qual tem sido a influência do trabalho de Paulo Freire no discurso pedagógico social na Alemanha Ocidental desde os anos 70? A adaptação do trabalho de Freire nos anos 70 foi ligada a Ivan Illich e ao Centro de Documentação Intercultural (CIDOC) em Cuernavaca, México. Os visitantes de língua alemã do CIDOC, tais como Hartmut von Hentig, entre outros, estavam interessados em Freire. Graças à tradução alemã da "Pedagogia do Oprimido" em 1971, o trabalho de Freire tornou-se acessível a um vasto público na Alemanha Ocidental e os seus métodos foram adoptados em vários campos da pedagogia social. Nesse contexto, deve-se dar especial ênfase à adaptação de seus métodos à abordagem situacional, uma abordagem muito difundida no campo do trabalho da educação inicial. Devido ao trabalho atual sobre Freire, foi aberta a discussão sobre as possibilidades e obstáculos de uma aplicação de seus métodos nas áreas de trabalho pedagógico social da atual República Federal da Alemanha e, no contexto das obras de De Sousa Santos (2018a; 2018b), foi feita uma reflexão sobre qual seria a contribuição do trabalho de Freire para a Alemanha.Palavras-chave: Freire, Illich, abordagem situacional, Eurocentrismo, epistemologias do Sul | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/2037/2146 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 Steffen Brockmann | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es-ES |
| dc.source | Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 25 (2021): Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica; 1-20 | es-ES |
| dc.source | 0719-8019 | |
| dc.source | 0717-9065 | |
| dc.title | Paulo Freire y su influencia en la pedagogía social en la República Federal de Alemania en los últimos 50 años | es-ES |
| dc.title | Paulo Freire e a sua influência na pedagogia social na República Federal da Alemanha durante os últimos 50 anos | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Informes | es-ES |