Pragmatic development in inmigrant`s interlanguage: the case of Haitians who study Spanish as a second language in Chile
Desarrollo pragmático en la interlengua de Inmigrantes: El caso de Haitianos aprendientes de español en Chile
Author
Toledo Vega, Gloria
Abstract
This article presents an investigation about the pragmatic development
in Spanish as second language (SSL) at oral and written level, and about the
pragmatic consciousness in the interlanguage of Haitians immigrants in Chile. The
importance of the sociopragmatic level to be immersed in the welcome community
was considered to do this investigation, in which we analyzed the answers that
Haitians -from the initial and basic level of SSL- gave to written and oral play
roles for requests, and also to questionnaires for judging the adequacy of some
statements in different situations. In order to determine a pragmatic development,
this investigation was achieved in two phases, whose comparison showed that while
it is appreciated some evolution in the initial level, there are still some important
issues to teach after finishing SSL classes, which tend specially to better positioning
Haitians immigrants in the local society Este artículo presenta un estudio longitudinal y cualitativo, cuyo objetivo es el
análisis del desarrollo pragmático en español como segunda lengua (ESL) a nivel oral,
escrito y de conciencia pragmática en la interlengua de inmigrantes haitianos en Chile,
atendiendo a lo esencial que es esta competencia para que los colectivos de migrantes
logren insertarse en la comunidad de acogida. Para esto analizamos las respuestas que
aprendientes de ELE, de nivel inicial y básico, dieron a juegos de rol de petición en ESL,
y también a cuestionarios de selección múltiple para juzgar la adecuación de enunciados
en distintas situaciones. El análisis de este trabajo se realizó en dos etapas, de cuya
comparación constatamos que, si bien se aprecia un desarrollo en el nivel inicial, quedan
aspectos importantes por enseñar tras la finalización del curso de ELE, que tienden a un
mejor posicionamiento de los haitianos dentro de la sociedad meta