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AROS SÁNCHEZ, ESTEBAN; CASTILLO FERNÁNDEZ, MARIANELA. Paideia; Núm. 65 (2019); 133-160

TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PROFESORES DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA EN UNA ESCUELA MUNICIPAL

AGÜERO ANDRADE, FERNANDA; BARRIGA LEAL, NAYARETH; ELGUETA RIVEROS, CAMILA; QUEZADA SÁEZ, DANIELA; TAPIA GUTIÉRREZ, CARMEN PAZ. Paideia; Núm. 65 (2019); 81-107

RELACIÓN ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA ACTITUD HACIA LA DIVERSIDAD EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA

PONCE DÍAZ, NICOLÁS; DEL VALLE TAPIA, MILENKO; CAMUS GALLEGUILLOS, PABLO; ÁLVAREZ MORGADO, GABRIEL. Paideia; Núm. 65 (2019); 17-35

LAS VIOLENCIAS HACIA LOS PROFESORES EN TRES ESCUELAS SECUNDARIAS DEL ESTADO DE JALISCO, MÉXICO

TORRES MENDOZA, ARTURO; PONCE GRIMA, VÍCTOR MANUEL; VALENCIA AGUIRRE, ANA CECILIA. Paideia; Núm. 65 (2019); 59-80

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Unknown author. Paideia; Núm. 65 (2019); 37-57

Editorial

Unknown author. Paideia; Núm. 65 (2019); 7-15

Profession: Being a teacher in Latin America, why was the prestige of the teaching profession in Latin America lost and how to recover it? Profesión: Profesor en América Latina, ¿Por qué se perdió el prestigio docente y cómo recuperarlo?

Esquicha Medina, Antonio. Paideia; Núm. 64 (2019); 167-172

Rendimiento en resolución de problemas a través de estrategias didácticas con apoyo de una plataforma educativa

Donoso Gormaz, Gonzalo; Peña Molina, Gonzalo. Paideia; Núm. 63 (2018); 93-117

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Sepúlveda Velásquez, Lucy. Paideia; Núm. 52 (2013); 129-157

Las creencias pedagógicas de docentes universitarios de inglés acerca de su rol y el de sus estudiantes en el proceso didáctico

DÍAZ LARENAS, CLAUDIO HERALDO; SOLAR RODRÍGUEZ, MARÍA INÉS. Paideia; Núm. 47 (2009); 51-76

NORMATIVIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO INVESTIGATIVO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: UNA TENSIÓN INVISIBILIZADA

Rebolledo Rebolledo, Raquel. Paideia; Núm. 60 (2017); 25-40

LA FORMACIÓN DEL ARQUITECTO DE PUEBLA EN EL SIGLO XXI

Sandoval Delgado, Manuel; Portuondo Padrón, Roberto; Chaos Yeras, Mabel Teresa. Paideia; Núm. 51 (2012); 137-148

Editorial

Ajagan, Luis. Paideia; Núm. 55 (2014); 7-9

IDENTIDAD DE APRENDIZ COMO HERRAMIENTA ANALÍTICA DE EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS EN EL CONTEXTO DE LA PERMANENCIA Y EL ABANDONO: PROPUESTA TEÓRICA

Abello, Rubén; Vila, Ignasi; Pérez, M. Victoria; Lagos, Irma; Espinoza, Cristhian; Díaz, Alejandro. Paideia; Núm. 58 (2016); 11-34

ANÁLISIS DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO ACERCA DE APLICACIONES DE LA QUÍMICA DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS CON MENCIÓN QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE Y DE PERSONAS DE LA COMUNIDAD DE TALCA

Miño González, Luis Patricio; Abril Milán, Diana Rosa. Paideia; Núm. 61 (2017); 83-99

LA NOMINALIZACIÓN COMO MECANISMO DE INVISIBILIZACIÓN: EL GOLPE DE 1973 Y LA DICTADURA MILITAR EN MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Molina Conejeros, Claudio. Paideia; Núm. 54 (2014); 33-55

EL TRABAJO PEDAGÓGICO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN CHILE A LA LUZ DEL CONTEXTO INTERNACIONAL

Gálmez Elgueta, María Dolores. Paideia; Núm. 49 (2011); 29-53

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