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Física y cultura científica en la educación media: revisión crítica del currículum en ciencias naturales

Manzanilla, Heriberto; Falcón, Nelson. Paideia; Núm. 66 (2020); 109-131

Editorial

Urrutia, Mabel. Paideia; Núm. 66 (2020); 9-16

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FAJARDO SANTAMARÍA, JESÚS ARMANDO; SANTANA ESPITIA, ANA CRISTINA; HERRERA ROJAS, AURA NIDIA; IZZEDIN BOUQUET, ROMINA. Paideia; Núm. 65 (2019); 109-132

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AROS SÁNCHEZ, ESTEBAN; CASTILLO FERNÁNDEZ, MARIANELA. Paideia; Núm. 65 (2019); 133-160

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AGÜERO ANDRADE, FERNANDA; BARRIGA LEAL, NAYARETH; ELGUETA RIVEROS, CAMILA; QUEZADA SÁEZ, DANIELA; TAPIA GUTIÉRREZ, CARMEN PAZ. Paideia; Núm. 65 (2019); 81-107

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PONCE DÍAZ, NICOLÁS; DEL VALLE TAPIA, MILENKO; CAMUS GALLEGUILLOS, PABLO; ÁLVAREZ MORGADO, GABRIEL. Paideia; Núm. 65 (2019); 17-35

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TORRES MENDOZA, ARTURO; PONCE GRIMA, VÍCTOR MANUEL; VALENCIA AGUIRRE, ANA CECILIA. Paideia; Núm. 65 (2019); 59-80

SENTIDO Y EFICACIA DE LA “ANOTACIÓN NEGATIVA” EN EL LIBRO DE CLASES

Unknown author. Paideia; Núm. 65 (2019); 37-57

Editorial

Unknown author. Paideia; Núm. 65 (2019); 7-15

Profession: Being a teacher in Latin America, why was the prestige of the teaching profession in Latin America lost and how to recover it? Profesión: Profesor en América Latina, ¿Por qué se perdió el prestigio docente y cómo recuperarlo?

Esquicha Medina, Antonio. Paideia; Núm. 64 (2019); 167-172

Rendimiento en resolución de problemas a través de estrategias didácticas con apoyo de una plataforma educativa

Donoso Gormaz, Gonzalo; Peña Molina, Gonzalo. Paideia; Núm. 63 (2018); 93-117

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Sepúlveda Velásquez, Lucy. Paideia; Núm. 52 (2013); 129-157

Las creencias pedagógicas de docentes universitarios de inglés acerca de su rol y el de sus estudiantes en el proceso didáctico

DÍAZ LARENAS, CLAUDIO HERALDO; SOLAR RODRÍGUEZ, MARÍA INÉS. Paideia; Núm. 47 (2009); 51-76

IDENTIDAD DE APRENDIZ COMO HERRAMIENTA ANALÍTICA DE EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS EN EL CONTEXTO DE LA PERMANENCIA Y EL ABANDONO: PROPUESTA TEÓRICA

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Miño González, Luis Patricio; Abril Milán, Diana Rosa. Paideia; Núm. 61 (2017); 83-99

LA NOMINALIZACIÓN COMO MECANISMO DE INVISIBILIZACIÓN: EL GOLPE DE 1973 Y LA DICTADURA MILITAR EN MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

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