Currently, due to the global pandemic, different measures have had to be taken and adaptations generated in many areas, including education. In this sense, classes have been forced to take place from virtuality. In this context, the main objective of this research is to know the spaces available for the practice of physical activity and Physical Education and Health classes for students of an educational establishment in the city of Curicó. For this, a qualitative research was used, through a semi-structured interview, which was directed to the students and their family group, in order to obtain a specific diagnosis of the situation experienced by the families. The results show a limited space for students to practice physical activity and a negative impact on motivational levels as a result of virtual teaching. It was concluded that not all family groups and students have spaces outside their homes, such as green areas, multiple courts, and social venues, among others. However, they use small and adapted spaces, which are located inside the house for the development of thematic classes or some type of physical activity.Actualmente, debido a la pandemia global, se han tenido que tomar diferentes medidas y generar adaptaciones en muchas áreas, incluida la educación. En este sentido, las clases se han visto obligadas a tener lugar desde la virtualidad. En este contexto, el objetivo principal de esta investigación es conocer los espacios disponibles para la práctica de la actividad física y las clases de Educación Física y Salud de los estudiantes de un establecimiento educativo de la ciudad de Curicó. Para ello, se utilizó una investigación cualitativa, a través de una entrevista semiestructurada, la cual fue dirigida a los estudiantes y su grupo familiar, con el fin de obtener un diagnóstico específico de la situación que viven las familias. Los resultados dan cuenta de un limitado espacio de los estudiantes para la práctica de actividad física y un impacto negativo en los niveles motivacionales producto de la enseñanza virtual. Se concluyó que no todos los grupos familiares y estudiantes cuentan con espacios fuera de sus hogares, como áreas verdes, canchas múltiples y sedes sociales, entre otros. Sin embargo, utilizan espacios pequeños y adaptados, que se ubican dentro de la casa para el desarrollo de clases temáticas o algún tipo de actividad física.Atualmente, devido à pandemia global, diferentes medidas tiveram que ser tomadas e adaptações geradas em muitas áreas, incluindo a educação. Nesse sentido, as aulas foram forçadas a acontecer a partir da virtualidade. Nesse contexto, o objetivo principal desta pesquisa é conhecer os espaços disponíveis para a prática de atividade física e aulas de Educação Física e Saúde para alunos de um estabelecimento de ensino da cidade de Curicó. Para isso, utilizou-se uma pesquisa qualitativa, por meio de entrevista semiestruturada, que foi direcionada aos alunos e seu grupo familiar, a fim de obter um diagnóstico específico da situação vivenciada pelas famílias. Os resultados mostram um espaço limitado para os alunos praticarem atividade física e um impacto negativo nos níveis motivacionais como resultado do ensino virtual. Concluiu-se que nem todos os grupos familiares e alunos possuem espaços fora de casa, como áreas verdes, quadras múltiplas, espaços sociais, entre outros. No entanto, utilizam espaços pequenos e adaptados, localizados dentro da casa para o desenvolvimento de aulas temáticas ou algum tipo de atividade física.