| dc.creator | Recio Rodríguez, David | |
| dc.date | 2017-06-27 | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-13T14:43:34Z | |
| dc.date.available | 2022-07-13T14:43:34Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/735 | |
| dc.identifier | 10.22370/ieya.2017.3.2.735 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/195864 | |
| dc.description | La presente comunicación muestra una forma de trabajar en las clases de Educación Física, en la que se conjugan la evaluación formativa y una metodología en auge que parte de las premisas de las aulas invertidas a la par que se le otorga una serie de matices diferentes. Para ello, la comunicación parte del trabajo realizado en una unidad didáctica (UD) sobre frisbee ultimate, donde a los alumnos se les pide que realicen una video-lección en grupos, que al mismo tiempo se ve inmersa en un proceso de evaluación formativa con tres niveles de actuación. Estos procesos permiten al alumno mejorar su trabajo inicial al ir recibiendo información de un instrumento de evaluación objetivo manejado en un primer momento por el propio grupo, a continuación por otro grupo y finalmente por el docente. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Valparaíso | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/735/712 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Universidad de Valparaíso | es-ES |
| dc.source | Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 272-278 | es-ES |
| dc.source | 0719-6202 | |
| dc.subject | Evaluación formativa | es-ES |
| dc.subject | video-lección | es-ES |
| dc.subject | aulas invertidas | es-ES |
| dc.title | Video-lecciones y evaluación formativa: una práctica en educación física | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer reviewed articles | en-US |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
