Browsing IEYA: Infancia, Educación y Aprendizaje by Issue Date
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La transformación de los procesos de evaluación en educación infantil mediante la formación permanente a través de la investigación-acción
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 674-679 -
Experiencia de aprendizaje en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos con aplicación de una evaluación formativa en laboratorios de química
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 513-517 -
Comparativa entre la autoevaluación del alumno y la evaluación del profesor empleando e-rúbricas en el Prácticum
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 606-611 -
Nuevos adultos para la educación parvularia: cuidado y buen vivir desde la biodanza y el principio biocéntrico
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 1, Núm. 1 (2015); 229-249 -
La evaluación para el aprendizaje en la educación infantil o parvularia
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 2, Núm. 2 (2016); 106-117 -
Marañas cuerpos/sillas/neoliberalismo en la Educación Inicial de Chile Post-Pinochet
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 1 (2017); 160-175 -
Instrumentos para evaluar y calificar de forma democrática y comprensible en educación primaria
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 284-291 -
La autorregulación en Educación Infantil es posible
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 424-428 -
Mejora de las habilidades comunicativas de los alumnos utilizando los debates como herramienta metodológica
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 185-189 -
La propensión a aprender entrampada por la escolarización
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 1, Núm. 1 (2015); 22-42 -
Using assessment to develop good practice for teachers in Higher Education
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 791-794 -
Cuando los contenidos de la escuela tradicional... no pasan el túnel
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 2, Núm. 2 (2016); 171-174 -
¿Dónde está Carmen Sandiego? Una aventura gamificada alrededor del mundo para trabajar la geografía y la cultura en la escuela
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 389-396 -
Propuesta didáctica de atletismo basada en el modelo de proyectos y la autorregulación
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 462-469 -
Efecto del deporte competitivo en el tejido escolar de dos instituciones de la Comuna 16 en Medellín
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 2, Núm. 2 (2016); 1-21 -
Escuela, interculturalidad y problemas identitarios
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 2, Núm. 1 (2016); 1-19 -
Mobile learning en el Grado de Educación Infantil. Una buena práctica en la Universidad de Cantabria
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 71-76 -
Implicación del alumnado en la evaluación a través de portfolio electrónico
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 77-81 -
La exposición oral: Valorar y ser valorado
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 157-163 -
Descripción de una buena práctica en el contexto de un Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: diseño de unidades de enseñanza
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 221-227