This essay is based on the search for a theoretical perspective that facilitates the analysis and understanding of violence in educational communities, moving from a conception focused on the facts to one that allows developing a discussion on violence and school. The discussions that are developed try to configure an object of study to carry out research linked to the beginning of Postgraduate studies in Social Sciences. A conceptual description of violence, symbolic violence, capitals, field, habitus, and the presentation of questions to configure an object of study are also presented.Este ensayo, se elabora a partir de la búsqueda de una perspectiva teórica, que facilite analizar y comprender la violencia en comunidades educativas, transitando desde una concepción centrada en los hechos a una que permita desarrollar una discusión en cuanto violencia y escuela. Las discusiones que se desarrollan intentan configurar un objeto de estudio para llevar adelante investigaciones vinculadas con el inicio de estudios de Postgrado en Ciencias Sociales. También se presenta una descripción conceptual de violencia, violencia simbólica, capitales, campo, habitus y la presentación de interrogantes para configurar un objeto de estudio.