Show simple item record

INTEGRATION OF COMPLEMENTARY THERAPIES IN NURSING TRAINING: STUDENTS PERCEPTION

INTEGRACIÓN DE LAS TERAPIAS COMPLEMENTARIAS EN LA FORMACIÓN DE ENFERMERÍA: PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES;
INTEGRAÇíO DE TERAPIAS COMPLEMENTARES NA FORMAÇíO DE ENFERMAGEM: PERCEPÇíO DOS ALUNOS

dc.creatorAbarca Gonzalez, Esmeralda
dc.creatorIbarra Torres, Ignacio
dc.creatorLara Segovia, Vicente
dc.creatorVega Vega, Paula
dc.date2020-09-28
dc.date.accessioned2023-03-02T14:06:08Z
dc.date.available2023-03-02T14:06:08Z
dc.identifierhttps://revistachilenaenfermeria.uchile.cl/index.php/RCHE/article/view/58694
dc.identifier10.5354/2452-5839.2020.58694
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/221954
dc.descriptionObjective: To understand the meaning of undergraduate nursing students taking a course based on complementary practices. Methodology: Descriptive qualitative research based on Krippendorff's thematic content analysis. A self-report questionnaire conducted with 80 nursing students who participated in the optional course "Complementary Health Care", between 2014 and 2018, where they asked: "What did it mean for you to participate in a course based on therapies? Complementary?”. The researchers' transcribed narratives were subjected to inductive qualitative content analysis, revealing the categories after their saturation. Results: The meanings that the students attribute to their participation in the course are: Expand my knowledge about complementary therapies, Become aware of our life, Be an instance of personal growth, Consider the incorporation of complementary therapies in nursing and Value the comprehensiveness of medicines. Conclusions: The course allowed students to become aware of their self-care and transform the experience into an instance of personal growth. Besides, students consider it necessary to learn about complementary therapies in undergraduate and thus, acquire tools that allow them to integrate both medicines to care for the person and the community.en-US
dc.descriptionObjetivo: Comprender el significado que tiene para estudiantes de pregrado de enfermería el realizar un curso en base a las prácticas complementarias. Metodología: Investigación cualitativa descriptiva en base al análisis de contenido temático de Krippendorff. Se realizó un cuestionario de autorreporte a 80 estudiantes de enfermería, quienes participaron del curso optativo “Cuidados Complementarios en Salud”, entre los años 2014 y 2018, donde se preguntó: “¿qué significó para ti participar en un curso en base a las terapias complementarias?”. Las narrativas transcritas literalmente fueron sometidas a un análisis de contenido cualitativo inductivo por los investigadores, develando las categorías tras su saturación. Resultados: Los significados que los estudiantes le atribuyen a su participación en el curso son: Expandir mi conocimiento sobre las terapias complementarias, Tomar conciencia de nuestra vida, Ser una instancia de crecimiento personal, Considerar la incorporación de las terapias complementarias en enfermería y Valorar la integralidad de las medicinas. Conclusiones: El curso les permitió a los estudiantes tomar conciencia de su propio autocuidado y transformar la experiencia en una instancia de crecimiento personal. Además, los estudiantes consideran necesario aprender sobre las terapias complementarias en pregrado y así adquirir herramientas que les permitan integrar ambas medicinas para el cuidado de la persona y comunidad.es-ES
dc.descriptionObjetivo: Compreender o significado dos alunos de graduação em enfermagem que realizam um curso baseado em práticas complementares. Metodologia: Pesquisa qualitativa descritiva baseada na análise de conteúdo temática de Krippendorff. Foi realizado um questionário de autorrelato com 80 acadêmicos de enfermagem, que participaram do curso opcional “Cuidados Complementares de Saúde”, entre 2014 e 2018, onde foi questionado: “O que significou para você participar de um curso baseado em terapias complementar?". As narrativas transcritas literalmente foram submetidas a uma análise de conteúdo qualitativa indutiva pelos pesquisadores, desvelando as categorias após sua saturação. Resultados: Os significados que os alunos atribuem à sua participação no curso são: Ampliar meus conhecimentos sobre as terapias complementares, Tomar consciência da nossa vida, Ser uma instância de crescimento pessoal, Considerar a incorporação das terapias complementares na enfermagem e Valorizar a integralidade da os medicamentos. Conclusões: O curso permitiu aos alunos tomarem consciência do autocuidado e transformar a experiência em uma instância de crescimento pessoal. Além disso, os alunos consideram necessário aprender sobre as terapias complementares na graduação e, assim, adquirir ferramentas que lhes permitam integrar os medicamentos para o cuidado da pessoa e da comunidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherDepartamento de Enfermeriaes-ES
dc.relationhttps://revistachilenaenfermeria.uchile.cl/index.php/RCHE/article/view/58694/62230
dc.rightsDerechos de autor 2020 Revista Chilena de Enfermeríaes-ES
dc.sourceRevista Chilena de Enfermería; Vol. 2 Núm. 1 (2020); 37-62es-ES
dc.sourceRevista Chilena de Enfermería; v. 2 n. 1 (2020); 37-62pt-BR
dc.source2452-5839
dc.subjectTerapias complementarias;es-ES
dc.subjectEstudiantes de Enfermería;es-ES
dc.subjectEducación en Enfermeríaes-ES
dc.subjectComplementary Therapies;en-US
dc.subjectNursing Students;en-US
dc.subjectNursing Educationen-US
dc.subjectTerapias Complementares;pt-BR
dc.subjectEstudantes de Enfermagem;pt-BR
dc.subjectEducação em Enfermagempt-BR
dc.titleINTEGRATION OF COMPLEMENTARY THERAPIES IN NURSING TRAINING: STUDENTS PERCEPTIONen-US
dc.titleINTEGRACIÓN DE LAS TERAPIAS COMPLEMENTARIAS EN LA FORMACIÓN DE ENFERMERÍA: PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTESes-ES
dc.titleINTEGRAÇíO DE TERAPIAS COMPLEMENTARES NA FORMAÇíO DE ENFERMAGEM: PERCEPÇíO DOS ALUNOSpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeResearch Articlesen-US
dc.typeArticulos de Investigaciónes-ES


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record