La investigación en arquitectura es aún una discusión frecuente tanto en la academia como en el ejercicio profesional; con algunas posiciones antagónicas entre ciencia y arte, y otras que la ubican como una tercera ciencia; por ello, las universidades buscan desarrollar capacidades investigativas en sus estudiantes, generando dudas y conflictos en disciplinas como la arquitectura donde aún no se posee una estructura definida. La presente investigación, busca poner a prueba la teoría desarrollada por Till, implementando un proceso de enseñanza en investigación bajo la filosofía de aprendiendo – haciendo, donde los estudiantes desarrollan las capacidades con un proyecto de investigación que se desarrolla en cada semestre en el taller de investigación, partiendo en la exploración del tema hasta llegar a desarrollar el proyecto de investigación.