A research is presented on the meanings and conceptions of writing and writing education for secondary education teachers. The work proposes to extend the notions of objective meaning and subjective meaning of education to a disciplinary and didactic dimension. From the intersubjective analysis of eight semi-structured interviews, three teacher profiles were identified that illustrate different ways in which teachers negotiate meaning for the didactics of writing with their students and their contexts. It is observed that the meaninglessness of school writing for students and for the system implies a need to find new meanings, which in many cases includes giving up or narrowing personal meanings and more complex conceptions about writing and its teaching. It is valuable for research in the didactics of writing to study the meanings it has for students and teachers, since this allows us to explore its relationship with the broader crisis of meaning that our school system is currently going through.Se presenta una investigación sobre los sentidos y las concepciones sobre la escritura y su enseñanza para docentes de Educación Media. El trabajo propone extender las nociones de sentido objetivo y sentido subjetivo de la educación a una dimensión disciplinaria y didáctica. Del análisis intersubjetivo de ocho entrevistas semiestructuradas se identificaron tres perfiles docentes que ilustran distintas maneras en que las/los docentes negocian un sentido para la didáctica de la escritura con sus estudiantes y sus contextos. Se observa que el sinsentido de la escritura escolar para las/los estudiantes y para el sistema implica una necesidad de encontrar nuevos sentidos, lo que en muchos casos incluye ceder o acotar sentidos personales y concepciones más complejas sobre la escritura y su enseñanza. Tiene valor para la investigación en didáctica de la escritura estudiar los sentidos que tiene para estudiantes y docentes, pues esto permite explorar su relación con el fenómeno amplio de crisis de sentido que atraviesa nuestro sistema escolar.