Recently added

Características generales del formador de profesores que se desempeña en universidades tradicionales de la región del Bío Bío.

Contreras Sanzana, Gladys Angélica. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 47 - 63

Construcción de códigos sociolingüísticos en el primer nivel de concreción curricular de la educación parvularia. estudio de caso

Reyes, Mónica Soledad. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 35 - 50

Conocimiento conceptual y dificultades en la resolución de problemas verbales aritméticos en el nivel inicial

Oyarzún Burgos, Carlos Eduardo; Salvo Garrido, Sonia. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 13 - 33

Nivelación de competencia comunicativa en la formación inicial del profesorado de filosofía y religión de la Universidad Católica del Norte, Coquimbo, Chile

Adaros Rojas, Judith. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 20 (2011); 127 - 146

El abordaje de las prácticas escolares en el marco de las políticas: los desafíos de investigar la experiencia educativa (desde una sociología del cambio educativo centrada en las prácticas)

Pérez-Gomar Brescia, Guillermo. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 20 (2011); 149 - 165

Informe de investigación sobre deserción escolar mediante jerarquización de factores en la UPIIG, del IPN en Silao, Guanajuato

Sahili González, Luis Felipe. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 33 - 48

Actividades físico-deportivas realizadas durante el tiempo de ocio por adolescentes escolarizados de la región de Murcia (España)

García Cantó, Eliseo; Rodríguez García, Pedro Luís; Valverde Pujante, José; Sánchez López, Cristina; López Miñarro, Pedro Ángel. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 13 - 32

El fomento del trabajo colaborativo a través de la tutoría universitaria

Crisol Moya, Emilio; Barrero Fernández, Beatriz; Hinojosa Pareja, Eva. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 20 (2011); 169 - 182

Rexe Edición 19

UCSC, Rexe. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 1 -183

Proyección laboral de jóvenes que presentan deficiencia intelectual pertenecientes al proyecto de integración escolar municipal y escuelas especiales en la ciudad de San Felipe, Chile

Manosalva Mena, Sergio Emilio; Mansilla de Larraechea, Jaime; Olmos Ortiz, Andrea. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 73 - 90

Tendencias actuales sobre equidad en Educación Superior en Chile y sus antecedentes internacionales

Fonseca Grandón, Gonzalo. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 91 - 104

Derechos humanos y movimientos sociales: experiencia participativa en la universidad

Álvarez Domínguez, Pablo; Yanes Cabrera, Cristina. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 153 - 175

Criterios de coherencia y pertinencia para la evaluación inicial de planes y programas de pregrado: una propuesta teórico- metodológica

López Quiroz, Mauricio Iván. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 49 - 71

Preludio para educar a personas notables

Muñoz Ibaceta, Claudip. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 133 - 152

La democracia y la participación en la escuela: ¿cuánto se ha avanzado desde las normativas para promover la participación escolar?

Muñoz Zamora, Graciela. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 107 - 129

Rexe Edición 18

UCSC, Rexe. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 1 - 161

Elementos que contribuyen a la construcción de un modelo curricular para la integración de TIC en el segundo ciclo de educación parvularia

Fernández Chávez, Carolina. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 20 (2011); 109 - 125

La vinculación entre principios y prácticas en las comunidades de aprendizaje: observando desde dentro las escuelas brasileñas

Álvarez Álvarez, Carmen. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 11 Núm. 21 (2012); 63 - 75

Enfoque dialógico de comprensión

Del Pino Sepúlveda, Miguel. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 11 Núm. 21 (2012); 47 - 61

La práctica pedagógica comunitaria: una experiencia de reconstrucción dialógica y colaborativa desde el contexto de comunidades que viven en la adversidad

Schilling Lara, Caroll Alejandra. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 20 (2011); 75 - 89

Universidad Católica de la Santísima Concepción: Recent submissions

Características generales del formador de profesores que se desempeña en universidades tradicionales de la región del Bío Bío. ﻿

Construcción de códigos sociolingüísticos en el primer nivel de concreción curricular de la educación parvularia. estudio de caso ﻿

Conocimiento conceptual y dificultades en la resolución de problemas verbales aritméticos en el nivel inicial ﻿

Nivelación de competencia comunicativa en la formación inicial del profesorado de filosofía y religión de la Universidad Católica del Norte, Coquimbo, Chile ﻿

El abordaje de las prácticas escolares en el marco de las políticas: los desafíos de investigar la experiencia educativa (desde una sociología del cambio educativo centrada en las prácticas) ﻿

Informe de investigación sobre deserción escolar mediante jerarquización de factores en la UPIIG, del IPN en Silao, Guanajuato ﻿

Actividades físico-deportivas realizadas durante el tiempo de ocio por adolescentes escolarizados de la región de Murcia (España) ﻿

El fomento del trabajo colaborativo a través de la tutoría universitaria ﻿

Rexe Edición 19 ﻿

Proyección laboral de jóvenes que presentan deficiencia intelectual pertenecientes al proyecto de integración escolar municipal y escuelas especiales en la ciudad de San Felipe, Chile ﻿

Tendencias actuales sobre equidad en Educación Superior en Chile y sus antecedentes internacionales ﻿

Derechos humanos y movimientos sociales: experiencia participativa en la universidad ﻿

Criterios de coherencia y pertinencia para la evaluación inicial de planes y programas de pregrado: una propuesta teórico- metodológica ﻿

Preludio para educar a personas notables ﻿

La democracia y la participación en la escuela: ¿cuánto se ha avanzado desde las normativas para promover la participación escolar? ﻿

Rexe Edición 18 ﻿

Elementos que contribuyen a la construcción de un modelo curricular para la integración de TIC en el segundo ciclo de educación parvularia ﻿

La vinculación entre principios y prácticas en las comunidades de aprendizaje: observando desde dentro las escuelas brasileñas ﻿

Enfoque dialógico de comprensión ﻿

La práctica pedagógica comunitaria: una experiencia de reconstrucción dialógica y colaborativa desde el contexto de comunidades que viven en la adversidad ﻿