Universidad Católica de la Santísima Concepción: Recent submissions
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En América Latina innovar en educación es posible gracias al esfuerzo crítico de sus educadores.
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 65 - 83 -
Notas sobre la metodología cualitativa y su uso en la investigación educacional
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 87 - 105 -
Presentación del libro: “cambio de visión, ¿qué piensan estudiantes de pedagogía sobre el enfoque de género y cultura de la paz?”
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 137 - 140 -
Evaluación de un programa de formación de gestores sociales en la modalidad de educación a distancia, en el contexto brasileño.
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 33 - 46 -
Cambio educativo y reforma de los años noventa en los centros educativos de enseñanza media de la provincia de Osorno. Estudio múltiple de casos
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 13 - 32 -
El reconocimiento de profesores del valor del otro en sus alumnos como legítimos otros
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 93 - 107 -
Modelo de enseñanza de asignaturas b-learning en universidad tecnológica de Chile-Inacap Concepción- Talcahuano. Resultados académicos de 4 años de experiencia
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 137 - 155 -
La utilización de documentos de archivo: una experiencia de investigación-acción en el subsector de historia y ciencias sociales
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 65 - 74 -
Educación parvularia intercultural bilingüe: una experiencia curricular en contexto indígena en la región del BioBío
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 51 - 63 -
Colaboración familia–escuela en España: retos y realidades
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 111 - 133 -
El derecho a la metáfora: lectura y archivo cultural
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 75 - 91 -
Rexe Edición 17
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 1 - 140 -
Características generales del formador de profesores que se desempeña en universidades tradicionales de la región del Bío Bío.
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 47 - 63 -
Construcción de códigos sociolingüísticos en el primer nivel de concreción curricular de la educación parvularia. estudio de caso
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 35 - 50 -
Conocimiento conceptual y dificultades en la resolución de problemas verbales aritméticos en el nivel inicial
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2010); 13 - 33 -
Nivelación de competencia comunicativa en la formación inicial del profesorado de filosofía y religión de la Universidad Católica del Norte, Coquimbo, Chile
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 20 (2011); 127 - 146 -
El abordaje de las prácticas escolares en el marco de las políticas: los desafíos de investigar la experiencia educativa (desde una sociología del cambio educativo centrada en las prácticas)
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 20 (2011); 149 - 165 -
Informe de investigación sobre deserción escolar mediante jerarquización de factores en la UPIIG, del IPN en Silao, Guanajuato
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 33 - 48 -
Actividades físico-deportivas realizadas durante el tiempo de ocio por adolescentes escolarizados de la región de Murcia (España)
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 19 (2011); 13 - 32 -
El fomento del trabajo colaborativo a través de la tutoría universitaria
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 10 Núm. 20 (2011); 169 - 182