Universidad de La Serena: Recent submissions
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Educación comunitaria y pedagogía de resistencia en Oaxaca, México
. Temas de Educación; Vol. 24 Núm. 1 (2018); 75-88 -
La experiencia educativa en jardines comunitarios de la Provincia de Buenos Aires
. Temas de Educación; Vol. 24 Núm. 1 (2018); 109-126 -
Corpografías de rebeldía y resistencia: co–construyendo narrativas desde la pedagogía comunitaria performativa
. Temas de Educación; Vol. 24 Núm. 1 (2018); 89-108 -
Pedagogía Comunitaria:: un enfoque para la formación inicial docente del educador de párvulos
. Temas de Educación; Vol. 24 Núm. 1 (2018); 127-140 -
Historia polifónica de la escolarización/educación para personas con discapacidad(es) desde las voces de educadores especiales en Medellín (Antioquia, Colombia): 1965-2002.
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2013); 83-105 -
Calidad de vida y experiencias de inserción laboral en Valparaíso: percepciones de personas con discapacidad intelectual y su mesosistema.
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2013); 107-124 -
Evaluación ergonómica y de accesibilidad con enfoque kinésico de un establecimiento educacional de Enseñanza Media de la Comuna de La Serena.
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2013); 125-138 -
EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL:UN DESAFIO EN LA REPÚBLICA ARGENTINA. RELATO DE UNA PROPUESTA COMUNICACIONAL
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2013); 141-153 -
Implicancias De Los Nuevos Estándares Pedagógicos Para El Desarrollo De La Competencia Emocional En La Formación Inicial Del Profesorado.
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 1 (2013); 7-24 -
La Formación Del Profesorado Como Análisis Político De Los Discursos Profesionalizantes
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 1 (2013); 43-56 -
Por Una Educación De Calidad: Referencias Para La Formación Y El Trabajo Docente.
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 1 (2013); 25-42 -
El dilema de la educación diferencial hoy: ¿el currículum o las habilidades específicas?
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2013); 69-82 -
Inclusión, universidad y discapacidad: una complejidad epistémica más allá de la igualdad de oportunidades.
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2013); 55-68 -
De Trayectorias, Compromisos Y Subjetividades: Los Profesores Que Educan A Nuestros Hijos
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 1 (2013); 121-134 -
Formación Permanente De Maestros Desde La Perspectiva Del Desarrollo Humano. Un Estudio Desde Las Mesas De Educación Física De Medellín
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 1 (2013); 101-120 -
Los diagnósticos en la escuela, los profesionales de apoyo y la inclusión educativa. ¿Una relación compleja o riesgosa?
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2013); 27-40 -
Competencias Docentes En La Era Digital. La Formación Del Pensamiento Práctico
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 1 (2013); 67-84 -
El «Estar Con» Como Fundamentación Ética De La Formación Y La Práctica Docente
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 1 (2013); 85-100 -
Lo jurídico y lo ético en el campo de la educación: la enunciación de la diversidad y las relaciones de alteridad
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2013); 9-26 -
Desafíos Docentes En La Educación De Jóvenes Y Adultos En Chile: Hacia Una Agenda De Conversaciones Para El Diseño E Implementación De Nuevas Políticas
. Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 1 (2013); 57-66