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dc.creatorCastillo Armijo, Pablo
dc.creatorCorreia de Lima, Marielza
dc.date2021-04-01
dc.date.accessioned2023-11-21T14:38:57Z
dc.date.available2023-11-21T14:38:57Z
dc.identifierhttps://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/770
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/238909
dc.descriptionA escola é uma instituição social onde crianças e jovens passam grande parte de suas vidas para aprender um currículo pré-estabelecido, que raramente é discutido em termos de seus conteúdos e procedimentos e ainda menos em relação às suas atitudes, acreditamos que neste momento é onde se estabelece a importância deste artigo, que enfoca a contribuição ou não que as escolas estão desenvolvendo para que esses jovens construam seus projetos de vida. As experiências escolares vivenciadas por crianças e jovens devem ser significativas e capazes de elevar seus potenciais inatos, além de contribuir para a construção dos valores sociais desejados. A fim de investigar a contribuição da escola pública para a construção de projetos de vida de seus alunos, são apresentados os resultados de um estudo de caso, para o qual foi aplicado um questionário a 254 alunos de 15 a 17 anos da terceira série do ensino médio de três escolas públicas do Estado de Alagoas-Brasil. Os resultados obtidos corroboram o imenso abismo entre os enunciados e a teoria contidos nos documentos educacionais oficiais, e o que acontece na prática pedagógica cotidiana das escolas públicas em relação ao fenômeno estudado. Ressalta-se que, apesar dessa percepção negativa, não há como negar que existem esforços e atividades desenvolvidas pelos próprios professores para contribuir e colaborar na construção autônoma dos projetos de vida de seus alunos.PALAVRAS CHAVE: Escola pública; projeto de vida; ensino médio; Alagoas.Doi: 10.21703/rexe.20212042castillo1pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/770/640
dc.rightsDerechos de autor 2021 REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educaciónes-ES
dc.sourceREXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 20 Núm. 42 (2021); 17 - 32es-ES
dc.sourceREXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 20 No. 42 (2021); 17 - 32en-US
dc.source0718-5162
dc.subjecteducational strategiespt-BR
dc.subjecteducator rolept-BR
dc.subjectEscola públicapt-BR
dc.subjectProjeto de vidapt-BR
dc.subjectEnsino médiopt-BR
dc.subjectAlagoaspt-BR
dc.subjectEstudo de casopt-BR
dc.titleEscola pública e construção de projetos de vida estudantilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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