• Visiones epistemológicas de ciencia y acción didáctica: correspondencias analógicas durante las prácticas pedagógicas de formación inicial de profesores 

  Vanegas, Carlos. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 2 (2018)

• Realismo científico versus constructivismo en la formación inicial de profesores de química 

  Quiroz, Waldo; Colihuinca, Eduardo; Merino, Cristian. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 2 (2018)

• Reseñas de investigaciones 

  Cofré, Hernán. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 2 (2018)

• Relación entre las racionalidades de profesores de ciencia sobre habilidades de pensamiento científico y las visiones de indagación científica de sus estudiantes 

  González, Romina; Santibáñez Gómez, David. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3 Núm. 1 (2019)

• Aprender y enseñar ciencias 

  Merino Rubilar, Cristian. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3 Núm. 1 (2019)

• Del museo a la clase de ciencias: propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza de anomalías cromosómicas a partir de obras de arte 

  Chavez, Andrea. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 2 (2018)

• Historia de la ciencia como recurso en el aprendizaje sobre sismos y naturaleza de la ciencia 

  Rico Palacios, Daniela. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 2 (2018)

• ¿Todos interactuamos?: una secuencia de enseñanza aprendizaje acerca de las interacciones intermoleculares en química orgánica a través de la indagación científica y modelización 

  Plaza Tapia, César. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 2 (2018)

• Etimología de conceptos de física en libros de texto y su uso por parte de los profesores 

  Miño Gonzalez, Luis; Quitral Navarrete, Melissa. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 2 (2018)

• ¿Cuánto publicamos sobre educación científica en Chile? 

  Cofré, Hernán. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 2 (2018)

• Resúmenes de trabajos de titulo de profesores de ciencias 2018 

  Merino, Cristian. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 1 (2018)

• Catálisis heterogénea: ¿piedra filosofal del siglo XXI? Propuesta de secuencia de enseñanza y aprendizaje sobre catálisis heterogénea incorporando la naturaleza de la ciencia 

  Rodríguez Arias, Vicente. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 1 (2018)

• El reloj biológico frente a los desafíos de la modernidad 

  Tassino, Bettina; Migliano, Adriana; Estevan, Ignacio; Sylva, Ana. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 1 (2018)

• Ciclos reflexivos y comunidad de aprendizaje: hacia el cambio en la práctica pedagógica en docentes de ciencias naturales 

  Vélez Pérez, Alejandra; González Weil, Corina; Bravo González, Paulina. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 1 (2018)

• Limitaciones de la física clásica y nacimiento de la física cuántica. "La ley del efecto fotoeléctrico de Albert Einstein" 

  Martínez Pilonitis, Gamel. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 1 (2018)

• Impacto del uso de pizarra interactiva en el proceso de enseñanza y aprendizajes en la asignatura de Histobiología de la Universidad Viña del Mar 

  Rojas, Eva; Maulén, Aliro; Rivera, Belén; Blackwood, Christopher. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 1 (2018)

• Reseñas. Revisión de artículos de autores chilenos 

  Merino, Cristian. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2 Núm. 1 (2018)

• ¿Aprendizaje de élite? Caracterización de la enseñanza de las Ciencias Naturales en escuelas primarias de élite de la provincia de Buenos Aires 

  Canabal Cancela, Yanina; Luzuriaga, Mariana; Furman, Melina. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 1 Núm. 2 (2017)

• Caracterización del contenido de célula en textos escolares de biología de enseñanza secundaria de Chile 

  Sepúlveda Gonzalez, Sonia Carolina. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 1 Núm. 2 (2017)

• Derrotando barreras de aprendizaje y de la participación en clases de Biología durante la unidad: Dinámica de Poblaciones y Comunidades 

  Rojas Ibáñez, Pamela Grisel. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 1 Núm. 2 (2017)

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