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Alfabetizando científicamente mi práctica pedagógica. Una investigación-acción para transformar la forma de enseñar ciencias naturales de una profesora de educación básica a sus estudiantes de séptimo año básico
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 1 (2019) -
Aprender y enseñar ciencias
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 1 (2019) -
¿Aprendizaje de élite? Caracterización de la enseñanza de las Ciencias Naturales en escuelas primarias de élite de la provincia de Buenos Aires
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 1, Núm. 2 (2017) -
Bioquímica de los alimentos. Una propuesta de diseño didáctico para la integración curricular en 8º básico desde el enfoque Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 2 (2019) -
Cambios curriculares: ¿Quo Vadis?
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 2 (2019) -
Caracterización del contenido de célula en textos escolares de biología de enseñanza secundaria de Chile
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 1, Núm. 2 (2017) -
Catálisis heterogénea: ¿piedra filosofal del siglo XXI? Propuesta de secuencia de enseñanza y aprendizaje sobre catálisis heterogénea incorporando la naturaleza de la ciencia
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2, Núm. 1 (2018) -
Ciclos reflexivos y comunidad de aprendizaje: hacia el cambio en la práctica pedagógica en docentes de ciencias naturales
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2, Núm. 1 (2018) -
¿Cuánto publicamos sobre educación científica en Chile?
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2, Núm. 2 (2018) -
Del museo a la clase de ciencias: propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza de anomalías cromosómicas a partir de obras de arte
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2, Núm. 2 (2018) -
Derrotando barreras de aprendizaje y de la participación en clases de Biología durante la unidad: Dinámica de Poblaciones y Comunidades
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 1, Núm. 2 (2017) -
Diseño, implementación y análisis de una secuencia de enseñanza-aprendizaje acerca de cambio climático en el marco de la enseñanza para la comprensión para estudiantes de séptimo básico: Clima global, cambio sinigual
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 2 (2019) -
Diseño, validación e implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para promover habilidades de pensamiento científico en el nivel de Educación Parvularia
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 2 (2019) -
Editorial
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 1, Núm. 2 (2017) -
Editorial
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 1, Núm. 1 (2017) -
“El gran motor de agua”. Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje sobre la conservación de la energía mecánica contextualizada en el ciclo del agua bajo un enfoque CTSA
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 1 (2019) -
El reloj biológico frente a los desafíos de la modernidad
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2, Núm. 1 (2018) -
Energías renovables en la realidad noticiosa: Secuencia didáctica para la enseñanza de las energías renovables mediante el trabajo de la reflexión en torno a conflictos sociocientíficos
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 2 (2019) -
Enseñar ciencias para aprender a imaginar, representar y evaluar
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 2, Núm. 1 (2018) -
Enseñar y aprender evolución con y sin genética: una primera aproximación al cambio curricular
. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias; Vol. 3, Núm. 2 (2019)