This article presents an analysis brings over of one of the difficulties of the school Chilean system to improve the quality of the leamings of all the students. The orientation is analyzed towards the shortage of the quality that it moves to the educational system. Later, supported on Niklas Luhmann’s sociology, one raises that the differentiation and modemization of the Chilean education will be achieved only when it realizes a draft towards the abundance.A continuación se presenta una reflexión acerca de una de las dificultades del sistema escolar chileno para mejorar la calidad de los aprendizajes de todos los estudiantes. Se analiza la orientación hacia la escasez de la calidad que mueven a las prácticas pedagógicas. Posteriormente, apoyado en la sociología de Niklas Luhmann, se plantea que la diferenciación y modernización de la educación chilena se logrará sólo cuando las prácticas realicen un giro hacia la abundancia.