• Assessing pedagogical knowledge in initial teacher training: a necessary task: una acción necesaria 

  Deza Tapia, Teresa; Aranda Parra, Virginia; Geisse García, Gladys; Soteras Salazar, Ángela. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 6 (2006); 63-69

• Proposal to enhance the learning eight-graders students based on executive functions' development 

  Vidal Vidal, Rosario Macarena; Flores Muñoz, María Fernanda. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 11 (2024)

• The Self-evaluation how self-regulation tool for learning of second basic education cycle students: a methodological proposal 

  González Ramírez, Eugenia Victoria; Castro Valle, Fabián. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 11 (2024)

• Editorial 

  Tenorio Eitel, Solange. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 11 (2024)

• Necessary pedagogic al knowledge for the development of a quality education with equity 

  Pinto Contreras, Rolando. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 6 (2006); 35-45

• Some considerations on the construction of pedagogical knowledge of teachers 

  Nervi Haltenhoff, María Loreto; Nervi Haltenhoff, Hugo. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 6 (2006); 11-24

• Pedagogical knowledge: an option to investigate 

  Díaz Quero, Víctor. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 6 (2006); 47-54

• Pedagogical knowledge in Chile: a contradictory context: un contexto contradictorio 

  Núñez Prieto, Iván. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 6 (2006); 25-33

• How does teacher training research contribute to the construction of pedagogical knowledge? 

  Cisternas León, Tatiana. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 6 (2006); 55-61

• Congreso Nacional de Educación: Discurso final 

  Fernández Fraile, Maximino. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 351-355

• Presentación 

  Ibáñez Salgado, Nolfa. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 6 (2006); 7-8

• La integración escolar, factores que inciden en la calidad: Investigación UMCE-MINEDUC - 2006-2007 

  Araneda Castex, Patricia; Frei Concha, Erwin; González Villarroel, Felicia; Millán Briceño, Lucía; Rey Figueroa, Valeria; Tenorio Eitel, Solange; Yñesta Blanco, Andrea; Flores Muñoz, Fernanda. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 185-195

• Una herramienta para la integración a la educación regular de estudiantes que presentan necesidades educativas especiales 

  Flores Muñoz, María Fernanda. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 163-173

• Representaciones sociales de la integración escolar: miradas en tensión 

  Tenorio Eitel, Solange. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 209-217

• Taller teatro yoga e idioma(s): Espacio estratégico para la profesionalización de los profesores 

  Noëlle Antoine, Marie. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 197-207

• Percepción de los agentes educativos sobre la praxis de la integración escolar: Un estudio de casos en una escuela municipal de la comuna de Chillán 

  Cisterna Cabrera, Francisco; Bustos Sepúlveda, Lizette; Hinostroza Fuentealba, Jorge. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 175-184

• Modelo de evaluación de competencias estipuladas en el perfil de egreso, de la carrera de Educación Parvularia 

  Ponce Carrasco, María Cristina; Morales Soto, Sandra. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 227-237

• L.S. Vygotski: la psicología histórico-cultural y las prácticas educativas 

  Rubilar Solís, Luis. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 149-159

• Saber: ¿inclusivo o excluyente? 

  Vásquez Palma, Olga Angélica; Geeregat Vera, Orietta Fabiola. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 219-224

• Integración curricular de las TIC ¿desafío del siglo XXI? 

  Cortés Díaz, Lila Beatriz. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 9 (2009); 297-302

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