The third millennium with all its globalise frenzy compels us to measure the angle separating the difference of level, more and more visible, between the knowledge and the knowledge-being. Starting from that, it’s important to sketch wills in order to minimize this distance, deploying joint pedagogies that permit to approach autonomies, commons participations, and an awareness of the “planetary citizenship” ffom Edgar Morin.The cultural diversity can transform itself in a powerful bridge of creativity and human growth or on the contrary, it can lead to social tensión. The Chilean school is changing because it’s opening to children and youth people issued from migration, descendents from African people or from others cultural minorities. The execution of intercultural education is therefore, the challenge and the response to the educative complexity in our time.The Pedagogic Net of Languages Actions and Acclimation to the Cultures (REPALAC) represents at the same time, a suggestion for the teachers who are working in multicultural sectors and also a didactic based on the interaction among all the actors, on the priority gived to the process, to the educative product, to the context, to the impact, to the Creative development and to the critical circle reflection, in other words it’s a bio didactic.El tercer milenio con toda su frenesí globalista nos obliga a medir el ángulo separando el desnivel más y más visible entre el saber y el saber-ser. A partir de eso, se deben esbozar voluntades de minimizar esta distancia, desplegando pedagogías conjuntas que acercan las autonomias, las participaciones solidarias y la conciencia de la “ciudadanía planetaria”, de la cual habla Edgar Morin.La diversidad cultural puede convertirse en un puente potente de creatividad y de crecimiento humano, o puede por el contrario, llevar a tensiones sociales. La escuela chilena está cambiando de rostro cultural ya que se está abriendo a niños/as y jóvenes migrantes,  afrodescendientes o a otras minorías culturales. La implementación de una educación intercultural es por ende, el reto y la respuesta a la complejidad educativa de nuestra época.La Red Pedagógica de Acciones Lenguas y de Aclimatación a las Culturas (REPALAC) representa a la vez una propuesta para los docentes ejerciendo en sectores multiculturales y una didáctica basada en la interacción entre todos los actores, en la prioridad otorgada al proceso, al producto educativo, al contexto, al impacto, al desarrollo creativo y a la reflexión crítica en círculo, en otros términos se trata de una biodidáctica.