This study focused on the exploration of the codes of linguistic information processing in deaf students who use the Chilean Language of Signs fforn the early ages. Thirty students ofthe ages of 7 to 17 were included in the sample. The research results show a significant correlation between the level of mastering the language of signs, the ability for fmgerspelling and that of reading. The ñndings of the study allow indicate the need to use these visual codes to improve the teaching of reading for deaf students.Este estudio se centró en la exploración de los códigos de procesamiento de la información lingüística de estudiantes sordos que usan Lenguaje de Signos Chileno desde temprana edad. La muestra la conformaron treinta estudiantes de 7 a 17 años. Los resultados de la investigación indican correlaciones significativa entre el nivel de dominio en lenguaje de signos, la habilidad en dactilología y lectura. Las conclusiones del estudio señalan la necesidad de vincular los códigos visuales en el establecimiento de una estrategia de lectura alfabética.