This article describes a visión to work the conflicts in the school in context of a world in mutation, which prints new challenges to the teachers among them to teach to its students lo be better people and to coexist in a competitive and exhausting system. Since the paradigm of complexity is presented as a positive Conflictology treatment conflicts without addressing pedagogically hide "under the carpet" as is the case in most of our classrooms.Este artículo describe una visión para trabajar los conflictos en la escuela en el contexto de un mundo en mutación, el cual imprime nuevos desafíos a los profesores, entre ellos enseñar a sus estudiantes a ser mejores personas y a convivir en un sistema competitivo y agobiante. Desde el paradigma de la complejidad se presenta la Conflictología como instancia positiva de tratamiento de conflictos abordándolos pedagógicamente, sin ocultarlos “bajo la alfombra” como ocurre en lamayoría de nuestras aulas.